一年来，我校以十七大精神和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在区教育局正确领导和关心支持下，在全校教职工的团结协作和努力拼搏下，学校坚持依法治校，认真落实教育局工作要求和学校制订的“十一五”发展规划，抓好学校各项管理工作，全面推进学校素质教育，提高教育教学质量，基本达成了期初制订的各项目标。

主要成绩

本学年我校继续遵循了“理论先行，措施得力，狠抓落实，奖惩兑现”的管理思路；以“德育为首，教学中心，环境育人”为工作重点；以“一切为了学生”为办学宗旨，做好了各项工作。

本学年学校努力行进“两个争创”，即争创上海市文明单位，争创上海市中小学生行为规范示范校。

在学校办学质量上，本届初三（2008届）在区四次（包括升学考）质量抽查中始终居于全区前五位；初二年级在08年6月的区质量抽查中位居全区第三名的佳绩，其他年级凡参加区质量抽测的语、数、英成绩总名列前茅。07学年度中，学校有51人次的学生在区级以上的各类学科竞赛中获一、二、三等奖。

在办学特色方面，学校多次获得区艺术节优秀组织奖,“十五”期间被评为上海市艺术教育特色学校，上海市艺术教育先进集体、青浦区教育系统特色学校创建工作先进集体。07年11月，由校长代表学校分别在区、市两级“上海市艺术教育特色学校”的验审中作交流发言，通过了验审。07年7月，学校获青浦区“肯德基”杯中学生篮球赛第一名——连续五年获青浦区初中男子篮球赛第一名。学校“灵巧手工艺坊”组于2007年被光荣评为首届“上海市百佳红领巾小社团”。

在师资队伍建设方面，2007年年底，我校有8位教师被评为中学高级教师。08年5月，在区“立德树人”大比武中，我校有11位教师分获各项目的二、三等奖，学校获青浦区青年教师“立德树人大比武”组织奖。

在学校德育工作中，我校本学期主要特色是开展“温馨教室”的创建活动，全校师生在该项活动中得到实质性受益；家校合作是我校德育一如既往的重点抓手，2007年9月学校获得了“青浦区优秀家长学校”； 08年6月学校获得了“2007年度市政府‘家校互动’实施项目的” 的“组织奖”。在学校团队建设方面，我校的团委于08年1月获区“五、四特色团组织”。

教育科研前景有望。本学年我校继续实施研究2006年市级立项课题《初中低年级语文拓展型课程的实践与研究》、2006年申报立项的上海市青年教师教育教学研究申报的课题《初中语文新教材“综合性学习”教学实践的探究》、2007年立项区级课题《构建备课组协作文化的实践与研究——数学备课组校本研修模式的探索》三项课题。本学期《生命的体验 ——初中新课程作文教学序列和模式的实验研究》的课题已申报了2008年度的上海市教育科研项目，有待于批复。  

指导、修改教师科研论文，使多位教师的教学论文发表在《青浦教育》、《上海教育》、《上海教师》等刊物。 

08年3月学校选送了12篇教师教育科研论文参与青浦区第十二届教科研论文评选，现有7份成果获奖。其中周云飞的区级立项课题成果《将美育融入学校教育全过程的实践与研究》获一等奖；龚建林、张  勇、金瑾芳、朱兰芳、陈宇丽、张明珍等6位教师的科研成果获三等奖；校教科室主任获区第一届教育科研工作先进个人。

07年11月，学校有四位教师的论文获区“校本研修征文”竞赛的一、二、三等奖。08年3月学校选送了16篇教学案例参与青浦区《课堂观察优秀案例》征集的评选，现有5篇案例获奖，其中朱兰芳老师的《英语阅读与写作的有效整合偶得》获一等奖、张宇超老师的《让学生走上语文讲台》获二等奖，另三位教师的教学案例获三等奖。

主要办学经验

1、依法治校  提高教育服务和管理水平

我校领导班子团结务实，廉洁勤政，作风民主，富有开拓创新精神，有力地保证了学校办学质量持续稳定的得到发展。

（1）、坚持依法治校。

学校在落实学校办学自主的基础上，实现学校管理与运行机制的制度化、规范化。坚决贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法规保护教师和学生的合法权益。学校行政班子分工明确，坚持重大问题集体讨论，团结协作，充分发挥学校各处室部门的管理效能。校领导班子能经常深入群众，下沉工作重心，直接参加教研组活动、年级组会议（活动）、条线工作会议，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性。学校严格执行校务公开制，坚持教代会制度，在进行评优评先（职称评定、年度考核）时，程序充分民主、透明，并在“公示栏”中进行公示。

（2）、施行二级管理模式。

我校行政管理的特色是实施“二级管理实体负责制”的校本管理模式。即校长室、教导处、政教处等职能部门为校级层面的一级管理，年级组实体为二级管理；安排学校中层干部为年级组“首席负责人”，其他所有行政干部（包括校长）均为所在年级组管理实体。年级组管理实体结合本年级的特点，做到工作有计划、有落实、有检查、有总结。

（3）抓实政治理论学习。

我校学校党政管理始终把师德建设放在首位，狠抓健全，即健全学习制度、健全考核制度。领导班子、全体教职员工每两周学习一次，内容丰实，有教育法规、政策、师德规范、师德报告、学校规章制度等，并把教师的学习纳入学校制定的“十一·五”校本自培学分。

08年3月，学校党政组织全体教工开展读书活动，组建三个校级读书会，赠与每位教师李镇西的《做最好的老师》和于漪的《岁月如歌》两本书；邀请了青浦区师德标兵夏桂林老师来校开设“为人、为师、为学”的讲座。

2、加强常规管理，深化课程教学改革，增强教学的有效性。

学校牢牢树立“教学质量第一”的意识，提出“重规范，抓常态，讲实效”九字管理要求，强调教学质量是学校第一生命线，千方百计采取有力措施巩固和提高教学质量。

（1）、严格执行新课程计划。

本学期我校将课程改革作为学校工作的重点，遵照新课程标准要求，开全开足了规定课程门类，并要求教师严格按新课标上足规定课时，上好每一节课，努力提高教学效果。

（2）、以观察诊断来关注常态课堂。

以学校制订的“自培计划”为量化指标，向教师提出“向四十分钟要质量”的口号，各教研组根据本学科特点，围绕新课程实施和提高本学科的教学质量，开展形式多样的教研活动。管理人员深入课堂，观察诊断教师的教学情况和学生的学习情况，校长带头在本学年中校内外各类型听课达127节，并及时与上课教师提出课堂整改意见。本学年校长室直接对全体教师进行了备课笔记、作业批改的检查，组织学生问卷调查，并提出了实质性的整改意见。

为保障下学年初三教学质量的稳步提高， 08年4月，校长室带领教导处、教研组长以听课、查教案、开座谈会、个别谈话、问卷调查等形式对初二年级进行了全面的教学质量调研，促成08年6月的区质量抽查中位居全区第三名的佳绩。

（3）、以目标强化毕业班的教学管理。

本年度根据本届初三毕业班情况，学校提出了“抓差补缺、争创佳绩”的口号，针对薄弱学科攻打歼灭战；狠抓薄弱班级的管理，调整、配备实力型、经验型教师；强化“一个不放弃”的教育观念，关爱后进生，终使在所有的初三年段的区质量抽查中达到“保五争三”奋斗目标。  

（4）、有序有节开展主题式校本研修。

本学年学校开展了“活化教材，优化教学”为总主题的校本研修教学活动，学校制订了《主题式校本研修实施方案》、《校本专题研修任务书》。《任务书》从研修组计划、研修成员、组长的五项研修任务的7个版面作了详细的规定。要求各个研修组围绕学校总主题确立本组本学期的研修主题，并开展有效的研修活动。整个主题式校本研修活动过程分五个阶段进行。其中5月6日到8日的“展示阶段”，由进修学院组织我校向全区开放的“活化教材，优化教学”的成果展示活动。6月12日，我校与区“师之蕴”工作室在联合召开《追求主题式校本研修的有效性》论坛。学校全体教师和“师之蕴”所有成员参与论坛，还邀请了教育局领导和进修学院专家进行前瞻性理论指导。

本学期共有《诵读古代典型诗歌、积淀学生 文化底蕴》等19个研修组确立了适合本组实际的研修主题（替代校级小课题）。在6月初的教学论坛的基础上，19个研修组预定下学年继续深入研究。

（5）、开设‘师之蕴’行动教育”课程班。

为提高语文教师解读文本的能力与促进校本研修，区“师之蕴”工作室自2008年3月20日——6月底在我学开设了“‘师之蕴’行动教育”课程班。通过14节课的观摩展示，5次专家讲座路径，近百篇的本校语文教师的随笔和作业帖子的提交……等形式研修，我校全体语文教师一致感到一定程度提高了自身的新课程驾御能力。

3、加强和改进德育工作，增强德育的针对性。

本学年我校继续以“德育为核心”。针对我校实际，本学年学校德育主要体现有四：一是德育骨干队伍建设；二是民族精神活动；三是积极开展“温馨教室”的创建活动；四是坚持社校共建。

（1）、强化德育队伍。

利用德育工作例会、年级月德育工作诊断会及有关的专题培训活动开展专题研讨活动。本学年请资深班主任作“如何培养班级小干部”的专题讲座；请全国特级校长张蔚芹来校作“新时期班主任工作的实践与研究”报告；组织班主任参加了于漪老师的报告会；组织班主任开展“班主任基本功系列竞赛活动”，其中孙颂欢、吴慧芳两位老师的主题教育方案获区级二、三等奖；举行校“班主任德育论坛”，众多班主任围绕班级工作实践谈感受体会。08年6月，马群英老师进入区“优秀班主任”和“十佳班主任”的候选人行列。

（2）、开展民族精神教育。

我校德育始终以爱国主义教育为主旋律，弘扬民族精神。通过黑板报、国旗下的讲话、专题教育、春游活动、观看爱国主义电影、儿童剧等所有宣传阵地进行民族精神教育。本学年开展了“做新时期的雷锋”“体悟节日内涵传承民族情怀”“电影阳光行”等主题教育活动。我校的影视配音比赛获中学组团体“二等奖”；影评演讲比赛获中学组团体“三等奖”。其中张延等10位学生获区、市的爱国主义教育活动的影评征文、“我爱祖国”、“我爱家乡”……等征文竞赛一、二、三等奖。

学生不但在意识上提高了觉悟，还以实际行动交了满意的答卷。其中较为典型的如：与云南同龄人的“手拉手”活动、“念亲恩知感恩”感恩活动、为抗美援朝功臣献爱心……等活动，使学生在切身体验中净化心灵。

在四川汶川地震抗震救灾中，我校师生开展了捐款活动，单第一次发动，就捐了救灾善款92562.62元。5月18日（周日）上午，我校初二几位同学自发组织在青浦镇上向市民募捐，募得了10000多元，通过红十字会已送往灾区。

（3）、创建“温馨教室”。

为加强校园文化建设，进一步优化舒适、优美、和谐的育人环境，本学年我校开展了“温馨教室”的创建活动。08年3月学校制定了《创温馨教室  建和谐校园活动方案》、《温馨教室”的创建指标、实施细则》。组织全体班主任进行创温馨教室大讨论。组织师生参与由上海市教委德育处组织开展的2007年 “学习‘十七大’精神，师生共建‘温馨教室’”网上论坛活动。本学年度结束阶段进行了“温馨教室”的检查评比活动，评出预备4个班级、初一4个班级、初二4个班级、初三3个班级为温馨教室“星级班级”。     

（4）、发挥社区教育功能。

学校注重强化“学校、社会、家庭”教育联网，充分发挥“尚美社区教育委员会”功能，密切与社区、派出所等共建单位的联系。开展了预备年级的普访工作，按程序成立本届预备年级“家长委员会”与“家长学校”，制订了本届预备年级家长委员会章程，加强了家长参政议政力度；在家长学校中，学校以讲座、报告、交流等形式，指导家长配合学校加强学生成长教育。提高家校联系的效率。进一步完善“校信通”工作，08年6月，获得2007年度市政府“家校互动”实施项目的“组织奖”。

4、加强师资队伍建设，努力增强学校核心竞争力。

教师的成功就是校长的成功，教师的发展决定学校的发展、学生的发展。从客观上解剖，我校的师资队伍并不乐观，因此要提高教师队伍素质，必须有计划、有步骤、讲实效的管理。

（1）、科学规划。

本学年学校以区《教师“十一五”继续教育文件汇编》为精神指导、制定了《尚美中学“十一五”教师发展规划》和《尚美中学“十一五”校本自培计划》，从指导思想、师资队伍分析、存在主要问题、培养目标、规划步骤、保障机构等六方面对教师的培养进行了规划。

（2）、师徒带教。

我校0——6年青年教师占一线教师38%，故校内的“师徒带教”模式是我校培养青年教师的第一方略。

07年9月，学校启动第三轮师资带教运行机制，召开了动员会议，并签定协议、明确职责、落实详细具体的《带教互动记载册》等项目职责事宜。同伴互助落实到位，共有41位青年教师与23位校级以上骨干教师签定了带教协议。

（3）、竞争机制。

提升青年教师的核心竞争力，本学年学校始终把青年教师的成长作为管理工作的重中之重来抓，为青年教师的专业化成长搭台子、铺路子、找法子。

07学年第一学期，学校开展了历时两个多月的青年教师“立德树人”校级大比武活动。校长室制定了本校的《“立德树人”大比武计划》，并直接全程参与该项工作的计划及操作全过程，五项竞赛评出了51人次分获一、二、三等奖；选送了15位教师参加了区级评比，现有11位教师分获课堂教学、专业技能等项目评比的4个二等奖、7个三等奖佳绩。学校获得了区“立德树人大比武”组织奖。

08年1月，物理青年教师徐伟在“上海市中小学中青年教师教学评选活动”中获“一等奖”；语文青年教师缪晴珠在市开始的“语文课堂教学与生命教育”案例评比活动中获“二等奖”。

5、打造强项优势，“做精”、“做强”学校艺体教育，深化办学特色。

我校是上海市艺术教育特色学校及先进集体，故学校在办学特色方面尽量做到普及性、做实、做细、上档次。

（1）优化四类课程。

我们在构建艺术特色教育框架时，原则上按计划执行。我们不但开足、开齐各年级的艺术基础型必修课程，而且增添艺教特色的四类课程：即全校每周开设了76节艺术教育的拓展型课程；在探究型课程上，我校的四个“民乐特色班”定时、定内容训练；在综合型课程上，学校每年的艺术节、新星小舞台、“一二九”歌咏汇演、“六一”庆典、校园歌手大赛等活动雷打不动。

（2）、积极开展艺体项目建设。

本学年学校选拔扩充新一轮 “尚美之声艺术团”成员，参加人数达600余人，下设民乐、舞蹈、声乐、美术、文学、篮球、田径等8个训练队，重点打造以弹拨乐为主的民乐队。在班级化推进艺术教育的基础上，学校重点打造特色项目，组建了以班级为单位的学生民乐队（现被指定为青浦区学生艺术团队）；本学年我校的四个“民乐特色班”的拓展课定课时、定内容进行强化训练。07年11月，学校在区、市两级“上海市艺术教育特色学校”的验审中通过了验审。

其中篮球特色项目被指定为青浦区体育传统项目，今年1月2日，学校开设了四节“男篮女形”的拓展课，邀请了区进修学院专家、兄弟学校体育老师来校研讨体育拓展课的教学。

（3）特色成果尚感欣慰。

本学年，美术特色学生的作品在区真彩杯、崧泽杯比赛中，一、二、三等奖尚美中学“榜上有名”；音乐特色学生更是多次展示亮相：在今年5月的区艺术综合专场的比赛、区舞蹈专场比赛、区校园集体舞比赛中，学校民乐队、合唱队、形体队、体操队获得预期的战果。

问题及成因

本学年，我校通过上下努力，学校各项工作取得了较大的发展。但客观地说，整体办学水平与实验性、示范性指标对照，仍有较大差距。经过自评，值得反思的以下几方面：

1、目标达成度的问题。对落实十一·五规划确定的目标还不是很到位，有些工作缺乏有效执行。

2、师资学科配备不最合理。我校在城区学校中师生比最小，即1：11左右，且学科结构不合理，其中语文外语存在严重缺陷。

3、部分教师有功利意识。因某些因素，有部分教师在评好职称后，有停滞不前的意识指导，导致在引领青年教师、承担艰巨教学任务、申报名优教师上不最理想。

4、教师科研能力欠强。全校能搞教育科研，尤其是承担课题研究的教师寥寥无几，排除教学工作繁忙因素，教师科研能力欠强，申报的19个校级小课题的研究肤浅。

对策及努力方向

1、建立发展规划实施的责任机制。组织行政班子成员，对主要实事、阶段目标、完成时间、责任者等进行“责任承包”强化。

2、进一步落实“科研兴教”发展观。校长室准备在08年9月申报关于“校本研修”的区级课题，以作为学校龙头课题统领学校科研。邀请本区科研专家来校讲座、指导，继续与“师之蕴”工作室联合研修。

3、强化师德建设，提高教师素质。强化学习、评比、考核，严格按学校制定的《十一·五自培方案》中的师德指标考核教师；辐射榜样效应，加大力度表彰师德优秀的教师。