一、 总体目标

提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
   二、主要任务
   全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实施性和主动性。帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响，培养身心健康，具有创新精神和实践能力的一代新人。
   三﹑具体内容
   帮助学生具有适应初中学生环境的能力，发展创造性思维，充分开发学生的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。
   四﹑基本原则
   1、保密性原则；2、渐进性原则；3、面向全体原则；4、个别差异原则；5、主体性原则；6、预防、矫治和发展相结合原则；7、助人自助原则
   五、工作途径和方法

（一）宣传教育

1、通过校报、板报专栏，广播栏目，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

2、对全校教师进行心理健康教育宣传，让全校师生共同关注心理健康，人人参与心理健康教育活动。

（二）课程教学

1、认真的上好每一节心理健康课，讲授、探讨心理健康知识。培养学生掌握心理自救的方法与能力。  

2、全校班主任以班级为单位开展一节以心理健康教育为主题的班团队会。

（三）心理辅导  

1、开设心理辅导室进行个别辅导，和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰。安排好咨询室的值班工作。加强宣传教育，引导好学生正确对待自己的心理问题，鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。
2、通过心理信箱，及时发现并解决学生的心理疑难。 

3、使心理健康教育进一步规范化，对个案进行研讨，并有针对性地定期或不定期地举办心理健康讲座。

（四）实践活动

1、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求，品格和行为影响孩子。
    2、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

3、心理教育是德育工作的一部分，充分做好德育与心育两支队伍的协调统一工作，既分工又合作，齐抓共管。要把班会、升旗仪式、政治思想教育、大型活动等德育教育与心理健康教育结合在一起，利用一切教育机会，注重对学生乐观、豁达、健康的心态的培养。

4、定期的开展朝阳心理社团活动并做好相应记录.

5、组织、开展“心理周”活动，搭建学生自助互助交流平台，营造温馨和谐的校园氛围，引导学生关注自我，树立自信，强化心理健康意识，增强心理自我调适的能力。

6、组织学生欣赏影片《疯狂原始人》，并做好影评活动开展。

（五）课题研究

结合科研，虚心学习、认真探索、加强心理健康教育教研、听课和课题研究。积极参与青浦区学生心理发展辅导中心的《探索中小学生不同个体心理问题的成因及心理咨询技巧策略的实践与研究》课题研究工作。

                                                                         2017年8月