以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻市区各类教育工作会议精神，牢固树立“全面、协调、可持续”的科学发展观，贯彻“软硬兼顾、以软为主，促进内涵发展”的工作策略，坚持德育为首，立足教学管理，切实提高学校的教育质量和办学效益。

    教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线，本学期继续强化对教学工作的督导，强化教研组和备课组建设，实现教学管理的科学化和有序化。

    1、继续抓好教学常规工作

根据区教育局有关精神，借助“两听两看”活动及“有效课堂”和“有效作业”的经验，进一步做好学校的教学评价检测工作。教学常规的落实是提高教学质量的根本保证，教学常规落实的质量关键在于务实和持之以恒，要引导每位教师加强教学常规的自律意识，遵循教学规律，自觉做好“备课、上课、批改、辅导、命题”等各环节的工作。各教研组、备课组要加强教学过程管理，加强质量监督，指导教师本着“以学生发展为本”的思想认真设计教学活动，从优化备课环节起步，延伸到优化各个教学常规环节。

（1）各教研组要认真制定好本学期的工作计划，以教学工作和教学科研工作为基础，根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

（2）加强校本研究，提高活动的实效。各组要坚持组织好每两周一次的教研活动，确保时间，落实内容，注重实效。加强对课改教改方面的理论学习与研究；加强集体备课和课后探讨交流，多研究课，多进行教学反思，提倡写教后一得。

（3）各组要在集体备课的基础上安排好组内每一位教师上一堂实践课或公开课，配合学校开展好本学期的教学节活动。在课堂教学中提倡运用多媒体课件，要注重引导学生自己完成学习过程，自己探索学习方法，为学生独立、自主、合作、创造性学习创设条件，从而上出优质课。

（4）各组要增强团队意识，真诚协作，充分发挥教研组的团队功能。备课组要统一进度、深广度，统一测试等，使各班各学科平衡发展，为大面积提高教学质量打下坚实基础。

各年级、各教研组要明确本学期教学质量目标，强化质量意识。预备、初一年级要抓好新教材的教法研究，着重培养学生良好的学习习惯和方法，加强基础训练，努力提高教学质量；初二年级要继续加强学生学习习惯的培养，注意改进教学，防止两极分化，抓好两头促中间。特别要做好控差转差工作，校领导、班主任、任课教师多条线多方位地做好后进生的思想工作，开发其非智力因素，通过家校联合等方式共同转化后进生，确保初二年级能顺利实现教学目标。初三年级要求班主任、任课教师、家长共同配合帮助学生树立正确的学习目的，开发学生的非智力因素；强化年级组的协调功能，发挥年级组的团队作用，及时召开年级组集会、家长会和任课教师会等，及时探讨存在的问题及时解决问题。在教学中要面向中等学生，大力抓好优生的培育，努力做好控差转差工作，从而大面积提高教学质量。

（1）本学期，要开设好艺术课，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，使学生得以全面发展。积极参与各级各类活动、比赛，争出成绩。根据素质教育的要求，加强课程建设，优化课程结构，积极开设第二课堂、选修课等，全面推进素质教育。根据我学校的实际情况，各年级都开设了活动课，学校本学期特为各年级征订了拓展型课程学习包，以此来提高课堂活动的针对性、有效性。

（2）体育方面，认真贯彻实施新教材、新课标，开展好第二课堂体育活动，抓好学校运动队的常规训练及比赛工作，做好初三体育考试工作。为了提升我校学生的广播操水平，展示我校学生的良好风貌，本学期将举行沈巷中学第三届广播操评比活动。本次活动将由体育组负责，年级组长、班主任共同配合、全体师生共同参与下，争取顺利完成本次活动

各教研组、备课组要积极参与课题研究，不断提高本组教师的教育教学水平，进一步推动我校教师由职初教师向经验教师、经验教师向专家教师的发展，繁荣我校的教学园地。

 本学期将举办我校“达人杯”第三届教师论坛活动。结合我校的达人教育的行动思考与研究，通过开展教师论坛活动，努力为我校打造一支师德高尚、专业知识丰富、教学基本功扎实、教学艺术高超的教师队伍开设有效途径。

为了促进教育内涵发展，提高教师专业化水平，提升基础教育教学水平，本学期学校决定在全校开展教师教学大比武活动。通过大比武活动，总结成功经验，发现课堂教学中存在的问题，提升教师专业化水平，进而提高课堂效益。

为了充分发挥我校校园网在教学与科研中应有的作用和效益，本学期学校将努力建设适合学校教育教学实际需要的课程教学资源库，将外购资源、网上下载的资源和自主开发的资源整合成校园教学资源库，从而让我们的教师可以随时随地地使用学校的资源进行备课、出题、研究教法等，提高教师的专业发展水平。

（1）教导处人员要做到既分工明确，又团结协作，配合学校管理和组织好全校的教育教学工作。

（2）强化服务意识，确立为师生为教学服务的观念，尽力组织好各项活动及考查考试工作等。

    （3）加强资料的收集、整理、归档等工作，为教学提供有效的信息。

（4）教导处人员加强自身的学习，做好教学的指导工作。

                                      沈巷中学教导处

                                                         

                                            2011年2月