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商榻小学2008学年“青年教师‘大比武’”活动计划
索引号:3101180021-202001-2009-001    发布日期:2009-06-22    来源:商榻小学    作者:上海市青浦区商榻小学

一、指导思想

为贯彻《青浦区关于加强师资队伍建设,促进教师专业发展的实施意见》的精神,提升“青年教师培养工程”的品质,努力培养和造就一批师德修养高尚、教育理念先进、知识底蕴深厚、育人效果明显的青年教师队伍,在20062007学年系列青年教师“大比武”项目活动基础上,本着“比武即学习,过程即培训,参与即成长”的理念,2008将学年开展以“评课能力”和“教育科研”等为主题的四项“青年教师‘大比武’”活动,旨在进一步提高青年教师的业务能力和教育理论水平。

二、资格与条件

凡参加本次活动的“青年教师”系指近5年招聘的教师都应参加学校组织的评比。

三、活动组织

本项评比活动于2008学年第一学期分段进行。

1.学校根据青浦区“大比武”计划,拟定校级评选办法,本着培训与比武相结合、学习与实践相结合、扶持与激励相结合的原则进行评选。

2.选拔出参加区级比赛的选手。

四、活动项目与形式、要求、时间

项 目

形式与要求

时 间

参赛人员

负责部门

评课能力评比活动

组织培训、操练

集中组织评比

评选出区级参赛者(不少于500字,发言10分钟左右)

学校评选10-11

区级评比12

青年教师

 

教育教学案例评比活动

组织培训

学校初评

评选出区级参赛者

2000-4000字)

学校评选11

区级综评12

青年教师

 

课堂教学评比

主题:追求有效的课堂教学

1110——1121

青年教师

 

教学征文评比

主题:练习设计

2500-3000字)

1215前截稿

青年教师

 

五、组织管理和保障

成立评选小组。评选小组名单:王仁华、陈健、顾建华、蒋祥生、蒋菊兴、薛文东、王建国、李春明、缪裕锋、蒋仙英、薛华、孙全林、倪其炳、周唯一、陈雪荣

六、奖励

“大比武”按项目分设优秀奖和良好奖若干名。

青浦区商榻小学

20089


【附件1

青年教师“听课评课能力评比活动”实施方案

一、活动宗旨

通过开展青年教师课堂教学评价能力的评比活动,促进广大青年教师的理论分析能力和教学科研素养的提高。

二、活动时间

1200810月,教导主任对本校参赛青年教师进行听课评课能力的辅导培训。2、组织青年教师对校内开放课根据相关要求进行书面评课的训练(字数在500左右)

311月底前进行校级评比,评选出区级参赛对象。

三、比赛内容和要求

1.同学科教师同观一堂课堂教学实录(约40分钟),在观看的同时可作书面记录;然后根据抽签顺序,用十分钟时间向评选小组对所观教学实录进行评价,展示教师的综合业务素养与教学科研能力。

2.评课要以青浦区各学科课改实践课课例标准为依据,关注学科本质,注重发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,推崇创新开拓的教学思维。(见附表)

四、其他

评选小组做好评比过程中的协调和资料归档等工作,评比结束后要做好资料的整理、汇总和撰写评比工作小结。

 

【附件2

关于优秀教学案例评选活动的实施办法

一、案例要求

1.案例中的事例必须具备真实性、典型性和问题性,体现新课程新理念,反映在教育改革背景下,教师在实践中的收获或矛盾、困惑。

2.案例基本格式应包括:背景或缘起、过程或情境描述、建议讨论的问题、教学注释与分析等。

3.案例字数在2000-4000字的范围内。

二、活动时间及要求

1.200810月对本校参赛青年教师进行撰写辅导培训。于20081115前参赛案例汇总至学校评选小组。评选产生等第奖及区级参赛对象。

2.案例一律用A4纸小四号字打印,同时交word电子文稿。

三、其他

评选小组做好评比过程中的协调和资料归档等工作,评比结束后要做好资料的整理、汇总和撰写评比工作小结。

 

【附件3

关于课堂教学评比活动的实施办法

1、活动主题:追求有效的课堂教学。

2、活动时间:20081110——1121

3、内容和形式:参赛青年教师自选内容进行课堂教学集中展示,评选小组根据下表主要要素进行评价。

 

小学课堂教学评价表(自评/互评)

               星期         学校(班级)                执教          

课题                                          评价人                       

项目

  

     

得分

主要优点与问题

A

B

C

D

教学目标

三维目标

关系处理/主元/水平/学习

 

 

 

 

 

 

内容组织

过程设计

价值选择 / 教材功能

重难点 / 关键点

内容转换

 

 

 

 

 

教学方法

学生活动

有兴趣地适度接受

学习活动 / 作业设计

 

 

 

 

 

教学效果

基础目标达成度

高级认知的促进

相关学习品质 / 新期待

 

 

 

 

 

教师素养

师生关系

介入 / 引导

应变能力

学科专业知识

 

 

 

 

 

特色创新

媒体运用

学习活动设计

 

 

 

 

 

总体评价

 

 

 

 

 

 

注:1、核心要素:实效、理念;教学特色可加1——3分。

2、评价等级分为A=5B=4C=3D=1

3、总体评价:A4.55),B3.64.4),C2.63.5),D2.5以下)

  

【附件4

关于教学教学征文活动的实施办法

一、征文要求

1.主题:我谈练习设计

2.时间:1215前截稿。

3.征文字数在2500-3000字的范围内。

二、其他

1.200810月(第8周)对本校参赛青年教师进行 “练习设计”专题辅导培训(与城乡教育共同体同步进行)。

2.200812月底前参赛征文汇总至学校评选小组,同时参加“城乡教育共同体“教学征文评选活动。

3.案例一律用A4纸小四号字打印,同时交word电子文稿。

4.评选小组做好评比过程中的协调和资料归档等工作,评比结束后要做好资料的整理、汇总和撰写评比工作小结。

 

 

【附件5

关于区“青年教师‘大比武’”活动学分认定的暂行规定

为落实“比武即学习,过程即培训,参与即成长”的活动宗旨,经研究决定,将“青年教师‘大比武’”活动纳入“十一五”教师继续教育学分认定范围。暂行规定如下:

1.认定学分的对象为1999年及以后入职(教龄8年以内,不含2008年新入职教师)参加本次“大比武”活动的青年教师;

2.必须参加全部各项校级评比活动;

3.必须上交的相关资料:案例征文一篇、书面评课稿一篇、评比课教学设计一份、教学征文一篇。资料由教导处审核,师训专管员整理存档。

4.经区教师进修学院教务处审核,符合以上条件且所交资料齐全者记入本人校本培训2学分。选拔参加区级比赛的教师可另记入本人区级综合课1学分。

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