一、指导思想

认真贯彻市、区教育工作会议精神，努力践行“为了每个学生的终身发展”的核心理念，以修订“学校‘十二五’发展计划为契机，坚持聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作策略，以督导整改内容为重点，以提高教育质量为核心，以实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，振奋精神、突出重点、积极作为，进一步构建温馨教室，和谐校园。

二、工作重点

1、 在充分调研（教师、家长、专家）基础上，完成学校新五年发展计划，为学校进一步发展明确方向。努力将学校“潜能教育”办学理念具体化，在此基础上调整学校办学目标。过程中，发动全体教职员工参与并使之在过程中形成共同愿景。

2、围绕督导整改意见，不断优化管理机制，深化课程教学改革，着力打造骨干群体，不断深化办学特色。

3、通过有效常规管理，提高教学有效性，努力实现减负增效，全面提高教育质量。

4、积极营造和谐的校园文化，努力打造三种精神：荣辱与共的团队精神、精耕细作的科学精神、与时俱进的创新精神。

三、主要工作及措施

（一）坚持潜能教育，不断优化管理机制。

1、进一步加强干部队伍建设。一个学校的发展需要有一支过硬的班子指引集体的发展方向，需要有一支过硬的管理队伍能够任劳任怨、兢兢业业的工作并能组织、激励师生把个人的发展规划和学校的愿景实现融为一体，才能打造同类教育的品牌学校。所以领导干部要继续强化四种意识：大局意识、协作意识、学习意识、奉献意识。要始终遵循五条行动准则：祛邪扶正、平易近人、理解关心、赏罚分明、自制自律；牢固树立“领导就是服务”的意识，争做思路宽、眼界宽、胸襟宽的“三宽”干部。

2、进一步加强校园文化建设。校长的文化使命是构建真正意义上的学校文化，学校文化体现在显性层面，更蕴籍在隐性层面，它不是简单装点门面，而是更深入其中投注进思考要义与文化的内涵。本学期我校文化建设重点放在“外化于行，内化于心”上，这个“行”是行为的行，就是以师生的行为文化和理念文化的深入人心为重点，围绕这一目标学校将开展一系列的活动（书香文化、礼仪文化、环境文化），把文化建设推向更高层次。

3、以绩效管理、设岗定员工作为重点，明确各部门职责，完善各项制度。实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。积极推进依法治校，进一步深化校务公开，继续完善公开办事制度，认真落实教代会制度、民主议事制度等，规范办学行为，严格执行收费政策和招生政策。

4、完善安全防范机制，努力创建平安校园。进一步健全学校安全预警机制和公共突发事件应急处理机制，全面落实安全工作责任制，尤其是要进一步落实班主任和任课教师的安全责任，认真做好“三防”食品安全、网络安全、传染病防控等工作。强化校园安全检查，及时发现和排除安全隐患。加强师生安全教育和培训，提高特殊情况下的自救和互救能力，深入开展学校及周边环境综合治理，切实落实综治工作目标责任制。

（二）创新德育模式，努力追求德育实效。

  1、学校坚持育人为本、德育为先。本学期重点对学生进行责任心教育和感恩教育，把责任心教育和感恩教育贯穿于教育教学的全过程，结合重大纪念日，依托学科课程、活动课程，精心设计、策划贴近时代、贴近社会、贴近学生的德育活动。深入开展 “我为队旗增光彩”主题实践活动。探索构建德育工作新模式。以关注学生心灵、关爱学生成长为出发点，精心选聘有爱心、有耐心、有责任心的优秀教师担任后进生、问题生、心理障碍生的成长导师。以学生伙伴之间互相学习、互相帮助、共同成长为目的，开展“学生成长伙伴制”实践活动，努力把“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”打造成我校德育工作的特色。

2、开展“班主任进家庭”家访活动，建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守生必访、心理障碍生必访的家访制度。按照区教育局提出的“家访工作制度化、经常化和全覆盖”的要求，着力开展家教研究，认真组织好家访、家长会、家长学校、家校半日活动和家委会等家教指导工作，切实提高家校联系的有效性。

3、进一步完善德育评价，逐步将结论性评价转化为过程性评价和发展性评价，积极构建以弘扬民族精神为根基的中、小、幼纵向衔接，学校、家庭、社区横向沟通的德育网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、团队互补的育人格局。

4、加强班主任（辅导员）队伍建设，积极开展校本培训。重视班集体、班级文化建设的研究，以“共建和谐校园”为主题，充分发挥校内优质班主任队伍资源，大力推进“温馨教室”创建活动，努力营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境。

5、进一步加强学校少先队组织建设，夯实少先队工作基础，规范日常自主管理的流程，扎实开展好少先队各项常规活动。加强学生团队工作管理和指导，健全少先队干部培训、监督、管理制度，整体优化少先队干部的队伍建设。

（三）提升教师专业素养，着力打造骨干群体。

1、继续加强师德师风建设。“学高为师，身正为范”全体教职工要认真遵守教师职业道德规范，通过学习和研讨等系列活动，进一步理解新师德的内涵。教师要以高尚的师德影响学生，以渊博的知识赢得学生，以真诚的师爱感化学生，以优雅的仪表感染学生，倡导教师对教育细节的关注，从细节来感受教师的责任心和事业心，继续牢固树立“五个第一”的思想：把学生的发展当作第一目标，把学生的安全当作第一考虑，把学生的需要当作第一选择，把学生与家长的呼声当作第一信号，把学生及家长的满意当作第一标准。要保持良好的自尊心、尊重自己、尊重他人、尊重学校，自觉维护学校的社会地位和公众形象。

2．全力营造民主平等和谐的校园氛围。追求和谐是人类的心灵渴望，没有和谐就不可能出现阳光似的心理安全环境，人人安居于心理安全的港湾里，尽情的享受人生与教育之美，又何忧之有？由这样的教师培养出来的孩子，怎能不身心健康、快乐、美丽？所以，本学期我们要在以往以微笑行动促进人际关系的基础上，为团结一心和谐向上注入新的内容。让我们的教师更加幸福、更加快乐，轻装上阵步入专业化发展之路。给教师更多的人文关怀和实际保护，给教师更多的情感支持和理解援手。

3、加大校本教研、校本培训的力度。

校本教研：进一步完善校本教研制度，并通过内容丰富，形式灵活的校本教研活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。以“问题——研讨——实践——反思”的操作方式，促进教师间的互动式交流，从而实现教师与新课程的共同成长。加强对教研组长工作的指导和评估，推动教研组建设上台阶，继续树立“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的教研思想，在问题的选择上，力求更贴近一线教师的需要，更符合学生的学习需求，提高问题的研究价值和实用价值。

校本培训：建立“课程化、活动化、研训化”三位一体的教师培训模式，进一步强化“自培”功能，充分发挥“内培”作用，不断拓宽“外培”渠道。积极组织教师参加参与式、对活式和案例研究式的培训活动，进一步完善，以会代训、以课代训、以研代训、以课代训、以考代训，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使青年教师能有扎实的教学基本功，能上出有效益的课，能写出高质量的论文、案例、教学设计，能进行课件制作，能搞好课题研究。

继续开展青年教师校本研修“五个一”活动，即“读一本教育名著，写出读书笔记”、“上一节公开课，教后反思”、“整理一个教育教学故事，写出案例评析”、“开展一个小课题研究，写出教学论文”、“研究一位名师授课，写出成长感悟”，促进青年教师健康、快速成长。

4、落实“名师兴校”战略。结合教育局“名师培养”工程，认真做好各级优秀教师、教学能手、教学骨干培训、培养工作，努力造就一个能支撑学校未来发展的名优教师群体。利用区教师基本功大赛的契机，继续实施“青年教师培养工程”，充分发挥名优教师的传帮带作用，加强对青年教师的思想引导和专业指导，促进青年教师迅速成长；积极鼓励教师进行教学研究，教教科室要对广大教师提供教科研方法的具体指导，通过课题研究、课堂观摩、撰写教学反思笔记等切合一线教师实际的手段，开展教学创新和教学交流活动，为教师专业发展提供一个良好平台，使我校教师逐渐成为反思型、研究型的现代教育工作者。

5、深入开展创建学习型校园活动。发展离不开学习，学习是教师的合理需要，也是一种文化升值的精神之旅，教师不但应当成为合格的教书育人者，也应当成为真正意义上的文化人。每位教师必须养成时时、事事、处处学习的习惯，以学习应对挑战，以学习凝聚智慧，以学习开拓思路，让教学与读书享有并驾齐驱的美丽。为此，学校以“培养学习型教师，争创学习型学校”为目标。开展“校园读书工程”构建富有书香特色的校园文化。积极推进“每天阅读30分”活动，定期举行以“读书、教书、做人、为师”为主题的教师读书报告会，培养“学习型”教师。学校领导要成为学习的带头者、倡导者、组织者和指导者，不断提升学校学习力，培育学校凝聚力，增强学校生命力。教导处、人事室要帮助教师制定读书计划、推荐书目、积极引导教师静心读书。

（四）深化课程教学改革，提高学生综合素质。

1、全面执行市颁课程计划，促进学生全面发展。学校继续认真贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基［2010］23号）文件精神，严格按照上海市教委颁布的中小学课程计划，开齐开足三类课程和科目，严格按照上海市教委规定的周课时总量和周活幼总量，不得随意增减课程门类和课时。尤其要确保中国象棋、体育与健身、品德与社会、技能类、艺术类、社会实践等课程的规定时间。学校要确保每周安排“三课、两操、两活动”，确保学生每天有15分钟的午会、每天一小时集体体育活动，学校将切实加强对课程计划落实、执行情况的监督和检查，杜绝随意增减课时、随意改变课程性质等现象。

2、加强教学规范，提高教学效益。加强常规建设，形成校本化的常规管理机制，加强对教学各环节的指导与检查，在落实教学常规中创新教学，提高教学质效。大力推进以“提高质量，减轻负担”为基本价值导向的高效课堂建设，开展“以学定教、精教博学、教学相长”的课堂教学实践与研究，促进学生学习方式的变革，提高课堂教学效能。引导教师转变观念，树立正确的教学观、学生观、质量观。由单纯的知识传授向知识探究转变，树立问题意识；由重学习结果向学习过程转变，树立习得意识；由教学模式化向教学个性化转变，树立创新意识；由重教师教的研究向学生学的研究转变，树立主体意识。特别要加强对学习主体的研究，关注学习主体的学习情感、学习方式（方法）、个体的学习差异、学习过程、学习结果和学习环境等。重视学习主体良好学习品质的训练与培养，努力提高教学效益。

（五）巩固办学升级成绩，扎实推进其他工作。

1、做好党建工作为学校发展提供组织保证。本学期，要把巩固深入学习实践科学发展观作为党建工作的首要工作来抓，要通过建设学习型党组织为目标，加强理论武装工作，以党课、政治学习为载体，宣讲科学发展观，领会科学发展观，结合工作实际，实践科学发展观。继续坚持“三会一课”制度，加强对入党积极分子和预备党员的培养和考察，注重发挥党员同志在教育教学工作中的示范带动作用。

2、加大投入，扎实推进学校现代化工程。提升教育信息化程度，以信息化带动现代化。加快校园网建设和教学辅助系统和教育管理系统，大力推进优质教育光盘进课堂，搭建优质教育平台。

3、做好体卫后勤综治工作，为教学一线提供保障。后勤要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利开展。同时加强财物管理，厉行采购、领物审批制度。严格执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校经济良性运作。

体卫方面平时在确保落实“三课两操两活动”，的基础上，注重对学生加强健康知识教育，注意培养学生良好的卫生习惯，积极做好常见病、流行病的预防工作。卫生室、打印室要全力为师生服务，为教学一线服务。

综合治理工作要认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案，开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，坚持错时放学，班主任护送到校门制度、教师值日制度、门卫值班制度和节假日教师值班制度等，落实“三防”措施，整治周边环境，积极创建安全文明校园。

4、充分发挥工会、共青团、妇代会群团组织的作用，在做好各条线工作的同时，协助党支部、校长室做好有关思想政治工作。定期召开教代会，让教师代表对学校工作提出合理化的建议。做好创建巾帼示范岗工作，开展青年教师建功立业活动。

5、认真做好人事档案各项准备工作，规范人事档案管理制度，继续做好业务档案等工作。充分发挥档案工作在学校管理中的决策与参谋作用，为教师提供信息和资料、为教育教学服务。继续重视并加强语言文字、特殊教育工作等。

2011年是学校“十二五发展计划”的开局之年，做好上述各项工作事关学校质量提升大计，事关学校发展大业，我们将竭尽全力认真组织实施，并根据上级的有关要求，及时调整、充实有关工作，确保各项工作按计划圆满完成。

 

 

 

 

 

2011-2-9