指导思想

    认真贯彻区教育局下半年工作补充意见，深化教育教学改革，不断提高课程的领导力和执行力。以教学常规为抓手，以有效课堂与有效作业为重点，切实提高教学的质效。以提高学生综合素质，办人民满意的教育为目标，坚持自主发展，不断提升办学水平，为青浦教育发展做出积极的贡献。

工作重点

    1、深化教育教学改革，在课程改革、管理模式改革、分配制度改革方面取得实质性突破。   

    2、实施素质教育，加强特色建设，大力提高学校自主发展水平，推进学校品牌化建设。

    3、通过有效管理，提高教学有效性，努力实现减负增效。

    4、加强内涵建设，丰富校本培训，着力骨干培养，不断促进教师专业发展。

主要工作及措施

    一、素质教育显特色。

    我们要全面贯彻党的教育方针，把素质教育贯穿于学校教育教学的各个方面，为学生的终身发展、全面发展奠定基础。

    首先，要把品德养成作为素质教育的根本任务。我们要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观贯穿于、渗透于教育教学的全过程，结合重大纪念日，世博主题，依托学科课程、活动课程，精心设计、策划贴近时代、贴近社会、贴近学生的德育活动。深入开展“弘扬和培育民族精神月”、“法制教育宣传月”、“我为队旗增光彩”主题实践活动，精心组织中华经典诵读和第13届“推普周”系列活动。积极探索构建德育工作新模式。以关注学生心灵、关爱学生成长为出发点，精心选聘有爱心、有耐心、有责任心的优秀教师担任后进生、问题生、心理障碍生的成长导师。以学生伙伴之间互相学习、互相帮助、共同成长为目的，开展“学生成长伙伴制”实践活动，努力把“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”打造成我校德育工作的特色。开展“班主任进家庭”大家访活动，建立学困生必访、问题生必访、单亲家庭必访、留守生必访、心理障碍生必访的家访制度。

    再次，把全面发展作为素质教育的取向。牢固确立“素质领先、健康第一”理念，深入推进阳光体育运动，确保学生每天锻炼不少于1小时。要加强学生健康教育指导，落实学生定期体检制度，建立健全学生健康档案。扎实开展丰富多彩的校园文化艺术活动。以深化课程改革为突破口，调整课程设置，留足活动空间，加强活动指导与支持，丰富课程文化内涵，突出实践和创新主题，提高学生解决问题的能力。组织学生参加各类社会实践活动，让学生在实践中学会做人、学会做事、学会学习、学会创造。

    其次，进一步增强提升学校课程领导力的紧迫感，以贯彻落实《上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划》为抓手，从学校的办学理念和发展目标出发，加强课程计划的整体规划，夯实基础性课程，落实拓展型课程，实践探究性课程，提高三类课程实施的整体效益。有效落实课程计划，不断提高校本化实施课程计划的能力与质量。满足学生多样化发展的需求，从而全面提高学生的综合素质。

    二、内涵发展求突破。

    我们将内涵发展作为学校和质量提升的战略举措，全面提高学校的整体发展水平。

    一是落实精细管理。要落实学校管理的各项责任，做到处处有管理，时时见管理，人人会管理。每一个部门、每一个年级都要建立起对教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算，切实做到权力层层有、任务个个担、责任人人负。在日常管理中要求每一个部门、每一个老师都要精心、精细，力争把每项工作做成精品。

    二是建设校园文化。我们要以校园物质文化、精神文化和制度文化为抓手，抓好学校的软环境和硬设施建设，使学校的人、物、景、事四大教育要素达到和谐统一。要积极探索具有蒸淀小学特色的精神文化、价值取向等主流价值观的建设途径，使学校的发展和教师的专业成长和谐共赢。尤其要发挥好现有校园文化阵地的功能发挥，将校园广播、校报、校园网站办成师生的精神家园，对外展示的平台，思政工作的喉舌，校园文化的风景线。

    三是打造校园特色。要以特色建设调动教师的积极性、创造性，发挥学生的个性特长，展示学校的办学追求。要继续坚持《中国象棋》、《经典诵读》教育特色，并使之发扬光大，在“潜能教育”理念指导下不断挖掘其文化内涵，并努力实现与基础学科课程的整合。

    三、教学管理循规范。

    一是追求管理规范化。认真学习和贯彻实施《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，严格执行《指导意见》提出的各项要求，加强学校管理规范办学行为。进一步明确和落实管理职责和工作任务，完善工作机制，健全工作制度，依法实施管理。

    二是追求管理精细化。坚持向细节要效益，向过程要质量，从教学的最基本环节抓起，抓实备课、上课、作业、辅导、考核等五个基础环节，引导教师精心备课、精心上课、精心批改，推动教学五认真向教学“五有效”转变。大力推行精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收比批、有批必评、有错必纠“四精四必”的先进做法。继续完善集体备课制度，构建“个人先行——集体讨论——加减完善——课后反思””的集体备课模式，提高集体备课质量。加强教学过程的分析、反馈、指导，强化督导、反馈制度，构建严格的质量监控体制。强化学生的一日常规训练，把学校建成日常行为规范管理示范校。

    三是追求管理的人文化。坚持以人为本，以优美的环境、和谐的氛围、浓郁的人文风气陶冶师生的情操。着力做好校园人文景观建设，以愉悦身心、积极向上的校园文化引领师生共同发展。

全面加强校风、教风、学风建设，提炼学校精神，内化师生行为，关心教师成长，建立民主、平等、和谐的师生关系、家校关系和上下级关系，营造民主管理、和谐管理的氛围。关爱后进生、问题生、留守儿童、单亲儿童，开展“牵手关爱行动”，开通特长生流转“绿色通道”，促进特长生更好的发展。

    四、教学研究上质量。

    今年要以科研引领和专业支撑，积极发挥教科研在质量提升上决定性作用，全面打响有效教学的攻坚战。重点在有效课堂和有效作业两方面上寻求突破。

    一是要抓学校的有效管理。要建立和完善过程性评价、发展性评价、综合性评价、多元化评价机制，形成有利于学生健康成长，有利于素质教育实施的管理、考核、考试评价导向。大力推进评价制度改革，拓展评价时空，丰富评价主体，优化评价内容，改革评价手段，提高学生发展评价的科学性。改革学生评价制度，将品德、智力、知识、能力、情感统一纳入学生评价体系，综合运用行为考察、实际操作、社会实践等教育教学评价手段，全面评价学生的身心发展和学业程度。控减学生过重的课业负担，丰富学生课余生活，让学生学会做人、学会学习、学会健体。

    二是要抓教师的有效教学。要积极落实新课程改革方案，始终以提高课堂教学效益为核心，在课堂教学中进行有效指导、有效互动、有效管理，促进学生综合素质的的提高。组织全体教师开展课堂教学质量大讨论，组织名教师、学科带头人、教学能手、教学骨干上示范课、探索课、研讨课、掀起新一轮课堂教学改革热潮。要加强教师的业务学习，转变教育理念，转换教学方式，促进专业成长。建立大教研组研讨模式，开展好教研活动、师徒结对活动，倡导老中青教师互相学习、取长补短、共同提高。要广泛开展“品味课堂、品质课堂、品牌课堂”系列实践与研究，举办“我的有效教学观”专题研讨活动，组织 “有效教学优质课展评”活动，推行听课点评制、有效教学过关制，积极构建有效课堂、理想课堂。在教师中建立和完善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式，使学校真正成为教学研究的基地。

    三是要抓学生的有效作业。学校要重视作业的设计、布置、批改和反馈等环节，引导教师加强对作业设计的研究。重视作业的质量，合理安排作业的数量，发挥好作业在巩固知识、提高能力、解决疑难等方面的作用。杜绝“题海战术”，严禁惩罚性作业。教师要根据教学目标和学生实际，精心设计不同层次的作业，提高作业的针对性。不断丰富作业类型，倡导阅读、探究、实践、合作、体验类的作业。教师要及时批改与讲评作业，提倡教师对学生作业进行面批、面改，提高作业反馈的及时性、针对性与有效性。从而从源头上减轻学生过重的课业负担。

    四是要抓学生的有效学习。要着力对学生进行学习方法、习惯、兴趣、毅力等“软基础”的培养，还要提高学生会预习、会听课、会复习、会作业、会考试的能力。作为教学一线的教师有必要在这方面下一番功夫，做一些深入研究。

    五是要抓家长的有效配合。要进一步完善家校交流制度，利用家长委员会、家长学校、校外辅导平台，加强学校与家庭的联系，让热心的家长参与到学校的教育教学改革、学校的建设与发展中来，协助学校做好学生的教育工作。学校要定期举办家长学校，通过专家讲学、优秀家长讲座等形式，传授先进的家教理念，提高家长实施有效家庭教育的水平。

    五、队伍素质要提升。

    学校的发展在教师，教师的综合素质决定着学校的发展质量。我们要着力做好教师的师德修养、专业素质的提升。

    一是加强学习，提高认识。要坚持政治学习制度，继续组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《蒸淀小学教师文明用语》等，增强教职工的依法从教的意识。二是以师为本，重塑形象。深入开展“学生评师德”主题活动，把教师对学生的关爱之心、对工作的责任之心、对社会的感恩之心作为评师德活动的主要内容，把人人被评议、人人受教育贯穿活动的全过程，把师德评议结果与教师的聘用、绩效工资的发放、职称评审、评优晋级、选拔任用等挂钩。对违反师德的，实行一票否决。三是完善制度，常态管理。完善师德考评监督机制，坚持用制度让教职工自我约束、自我管理，规范自身的教育教学行为。要落实防范措施，与教职工签定《师德师风责任书》，就教育行业中的热点问题向广大家长和社会各界作出公开承诺，定期召开学生、家长座谈会，定期向家长发放行风建设征求意见书，开展评教评学活动，继续设立行风建设举报电话，接受社会各界监督，保持对违规违纪行为的高压态势。四是在全校开展评选“最受学生欢迎的好老师”活动，加大优秀教师表彰奖励力度，引导广大教师爱教育、爱学校、爱学生，立足本质工作，追寻教育的理想和幸福。

    同时要着力提升教师的业务素质。为提高全校教师科研水平和教育能力，继续广泛开展多形式、多层次的培训活动，尤其要继续抓好校本课程的培训工作，坚持培训与教研相结合，不断增强校本培训的针对性和实效性，使广大教师内化新课程理念，自觉地运用到教育实践中。一是充分发挥校内教师团队优势，定期开展各种教科研经验交流、开设专题讲座。二是邀请上级领导、专家对我校的教科研工作进行指导。三是组织教科研骨干到兄弟先进学校参观学习。四是开展新老教师结对活动，互帮互助，共同成长。五是大力推进名师工程，努力建设思想理念新、业务素质优、带动能力强的教师队伍。开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”，推进“网上虚拟教研室”建设，让名师与教师结成网上研究共同体，实现教研活动跨时空、低成本、高效率。发挥示范教师、教学能手的示范辐射作用。六是支持鼓励教师参加多种形式的继续教育与读书自学，落实好教师专业成长计划。继续开展青年教师校本教研“五个一”活动，即“读一本教育名著，写出读书笔记”、“上一节公开课，教后反思”、“整理一个教育教学故事，写出案例评析”、“开展一个小课题研究，写出教学论文”、“研究一位名师授课，写出成长感悟”，促进青年教师健康、快速成长。

    六、办学水平上台阶。

    做好党建工作为学校发展提供组织保证。本学期，要把巩固深入学习实践科学发展观作为党建工作的首要工作来抓，要通过建设学习型党组织为目标，加强理论武装工作，以党课、政治学习为载体，宣讲科学发展观，领会科学发展观，结合工作实际，实践科学发展观。继续坚持“三会一课”制度，加强对入党积极分子和预备党员的培养和考察，注重发挥党员同志在教育教学工作中的示范带动作用。

    加大投入，扎实推进学校现代化工程。提升教育信息化程度，以信息化带动现代化。加快校园网建设和教学辅助系统和教育管理系统，大力推进优质教育光盘进课堂，搭建优质教育平台。

    做好体卫后勤综治工作，为教学一线提供保障。后勤要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利开展。同时加强财物管理，厉行采购、领物审批制度。严格执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校经济良性运作。

体卫方面平时要上好“三课两操两活动”，注重对学生加强健康知识教育，注意培养学生良好的卫生习惯，积极做好常见病、流行病的预防工作。卫生室、打印室要全力为师生服务，为教学一线服务。

    综合治理工作要认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案，开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，坚持低年级学生家长接送制度、教师值日制度、门卫值班制度和节假日教师值班制度等，落实“三防”措施，整治周边环境，积极创建安全文明校园。

    充分发挥工会、共青团、妇代会群团组织的作用，在做好各条线工作的同时，协助党支部、校长室做好有关思想政治工作。定期召开教代会，让教师代表对学校工作提出合理化的建议。做好创建巾帼示范岗工作，开展青年教师建功立业活动。

    2010年是学校内涵建设年、有效教学攻坚年、师德师风建设年，做好上述各项工作事关学校质量提升大计，事关学校发展大业，我们将竭尽全力认真组织实施，并根据上级的有关要求，及时调整、充实有关工作，确保各项工作按计划圆满完成。