2008年是全面实施学校“十一五”发展计划的关键之年。学校教育工作以科学发展观为统领，认真学习党的十七大精神，进一步解放思想、改革创新、锐意进取，大力弘扬以“用心做教育，全力谋发展”为核心的青浦教育精神，不断落实“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”为重点的内涵建设要求。以课程教学改革为抓手，积极推进以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育；聚焦有效教学，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展；加强校本研修和教师职务培训，促进教师专业成长。一学期来，在全体教师的共同努力下，各项工作顺利有序开展，取得一定的成效，营造了学校教育发展的良性生态环境。

一、 加强基础管理，努力构建和谐教育

学校树立和落实以人为本的管理理念，努力构建学校和谐教育。在学校章程的统领下，建立各项民主治校的制度，坚持秉公办事，权责统一，互相信任的原则，实行分层分级管理，各条线、各部门各司其职，坚持“谁分管、谁负责”的原则，提高干部管理理论素养，增强加强基础管理的意识。用真情凝聚教师，维系情感沟通，增强教师的创造能量。

搞活学校内部用人机制，完善各级各类人员的岗位职责，通过比较完备和精细化的管理来规范办学行为，实现学校工作的科学化和规范化。一方面激发教师的主人翁意识和工作责任感，提高教师的自我价值感，增强工作效率；另一方面引导教师参与学校管理，增强管理的透明度，使学校与教师形成一个整体，明确个人的成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，以提高教师的荣辱感、责任感和使命感。

实现学校和社会环境的良性互动，成立社区合作委员会，使学校、家庭和社区成为互相支持、互相促进的合作伙伴，实现学校管理的开放，增强家长参与学校管理的意识，把学校发展融入构建和谐社区的建设之中。

学校以和谐校园文明单位创建为抓手，树立和落实科学发展观，加强创建过程的管理和监督、检查和考核，使创建工作进一步规范化、制度化和长效化。在创建过程中集聚教师的精神力量和智慧力量，全校上下统一思想，充分发挥办学的主体作用，提高自我评价、自我调控、自我完善的意识与能力，推进校园文化建设，形成和谐协调的教育生态环境。

二、     加强学校德育工作，提高德育工作质量

学校德育工作常规制度健全，继续深入实施“两纲”教育，民族精神教育突出常态化，体现时代性；生命教育凸现生活化，体现人文性；挖掘抗震救灾的先进典型事例，开展民族凝聚力和关爱生命教育，在全校师生中开展献爱心募捐活动。通过一系列的主题教育活动，让学生感受民族精神的伟大力量，珍爱生命的重要意义。

组织教师学习时事政治和《中小学教师职业道德规范》，开展“为人、为师、为学”师德主题教育活动，提高教师育德能力，倡导良好的教风。抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯，结合时节特点及学生实际，再明确提出每月常规重点及每周常规要点，班主任根据本班实际创造性地开展工作，强化训练，以此培养学生良好的行为习惯。

少先队组织紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，认真执行《公民道德建设实施纲要》。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，运用了“行、习、赏、唱、礼”等形式，把知识性、趣味性、科学性有机结合起来，精心设计和组织开展了为民做好事、劳动、爱心与游戏、娱乐和学习有机结合的活动，内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强了爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

礼仪教育是我校近两年的德育教育主题，学校主要围绕礼仪教育——感恩这一主题，并结合民族精神的深入开展，推出“四个同行”德育主题，让各项教育主题在活动中相融、相贯穿，以达到共同的教育目的。

三、     加强教学工作，落实学科教学常规

    根据二期课改的精神，学校不断完善课程体系，加强基础型课程、拓展型课程、探究型课程和探究性学习的实践研究。以课堂教学为中心，不断变革教师的教学行为和学生的学习方式，优化教学策略。开展以新课程方案为主，以新课标、新教材为主要内容的学习研修，帮助教师转变观念，自觉改善教学行为，使研修活动更加贴近教师专业发展，使教师随时保持对新课程、新观念的敏感性，并促成教师自我更新和自我发展的良性循环。

教学工作是学校的中心工作，教学过程是实施新课程的主要途径，是师生共同学习、共同发展的互动结合点。我们要求老师关注教学、研究教学，特别要研究学生的“学”，探索适应学生最优化“学”的模式，尊重学生的学习权利，让每一位学生在合作中学习、在学习中合作，使课堂教学焕发出生命和活力。

落实学科教学常规是教学工作规范化、科学化建设的要求，更是学校提高教学质量的一种内在需求和根本保证。教学质量的高低在很大程度上往往取决于教学管理的水平。为此，我们在总结经验教训的基础上，提出了从教学基本环节入手，提高教学管理有效性，从而保证教学质量提高的策略。根据学校实际，我们选择了“考试和考查”——评价，这个环节作为突破口，也就是用单元过关的方法，促进学生学业成绩的提高。怎样通过抓教学环节，促进教师专业能力发展，提高实施新课程能力，怎样把学生学习结果中出现的问题，在学习前就加以充分的预设，在学习过程中得到解决，我们感到必须在抓好单元过关的同时，抓好备课这一重要环节，我们率先从数学学科开始进行单元备课的尝试。

08年区教育系统暑期党政干部会议上我校的《从教学基本环节入手，提高教学管理有效性》交流材料得到顾泠沅博士和王海清副局长的表扬。08年教师节期间，《青浦报》以“以人为本、质量第一、着力提高办学水平”为题用一整版篇幅介绍我校的办学情况。

积极探索新课程背景下的教学质量管理，加强检查考核力度，健全质量监控机制，学校建立了三个层面的质量监控体系：一是教师层面，提高课堂教学效率，把握好每个教学环节，加强作业批改、学困生辅导，特别是学生学习品质、习惯的培养；二是学校层面，实施教导处把关的各年级各学科的单元过程性质量诊断，规范操作，及时反馈；三是镇、区级层面的教学质量调查，以互通各自的教学质量信息，通过横向对比，及时发现自身教学质量上存在的问题，落实整改措施，提高整体教学质量。学校设立了教学成果奖，奖励对提高学科质量作出贡献的老师，几年来教学质量始终做到稳中有升，毕业班质量达到全区平均水平以上，实现了计划中的目标，得到了练塘镇政府的嘉奖，鼓舞了我们的士气，坚定了我们的信心。

继续关注常态，切实提高课堂教学质量。根据老师的意愿，也为了使“敞开课堂”活动取得实效，形成一种制度，本学期将双周周二、三、四分别定为语文、数学、英语和综合学科“敞开课堂日”。教师或精心准备，敞开课堂，或迈进同伴的课堂，使“听、讲、评”教研形式内化为教师的自觉行为，互帮互学，取长补短，提高了教学技艺，提升了常态课质效。

四、     加强师资队伍建设，提升教师的整体素质

 重视师资队伍建设。通过招聘，改善了师资队伍结构；鼓励在职高层次学历进修，提升了师资队伍质量，使教师中本科率达58.3％，大专以上学历占81.3％，有效解决了教育发展对教师数量和学历的需求。

坚持以需求为导向，以校本研修为平台，以解决实际问题为取向，从本校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，面向全体教师，全面推进校本自培工作，切实提高教师的政治素质、师德修养和业务水平，促进学校发展和教师成长。学校制定了师资队伍建设发展计划和校本自培计划，本学期完成了教师培训中期评估工作，进展情况良好。

学校以稳定工程实施为切入口，通过每年20%左右校级示范（骨干）教师的评选，选择了一批师德修养好、教学质量高、肯钻研的教师作为学校骨干培养对象，坚持“选择、培养、使用”一起抓，“政治、师德、业务”同要求的原则，采用“请进来与走出去相结合”，“自主钻研与拜师学艺相结合”的方式为他们搭建各类学习及实践舞台，引导骨干教师不断认知自己的职业使命，加快成长，支撑促进学校教育的发展。曹伟华、龚秋月两位老师被命名为区第三届名优教师“学科带头人”。

青年教师占专任教师数的一半以上，是学校的宝贵资源和生力军。学校着力在教学理念和教学基本素养打造上下功夫，主要的培训方式有：校内外结对带教、班主任工作能力培训、搭建比武平台、成立培养工作室、制订个人成长计划等，以促进新教师尽快适应教育教学岗位。连续三年组织了青年教师“大比武”活动，在“大比武”活动中，青年教师的素养得到了提高。一批青年教师日趋成熟，站稳了讲台，脱颖而出，汪雪等六位青年教师在区级层面上交流研讨课并获奖，一些青年教师在市、区及有关教育杂志上发表论文。

在校本研修方面开展的形式有：1.以城乡共同体为依托，提升研修品质。自从成立了城乡教育共同体，片内优质教育资源的共享，校际会课、联片教研等形式，大大提高了教师的研修水准。2.以教研课为载体，提升教师研修能力。在分析课堂教学中存在的实际问题基础上，选择适合学校、学科、学生实际的研究主题，使教研课的内容、要求和研究重点具有针对性和实效性。3.以常态课为主阵地，提高课堂教学质效。“敞开课堂，同伴互助”的常态教研活动，引导教师在日常教学中打开课堂，开放自己，使“听、讲、评”教研形式内化为教师的自觉行为，让常态促进均衡。

五、 加强学校其他工作，促进学校健康发展

坚持“健康第一”的指导思想，把学校体育工作作为素质教育的切入点和突破口，切实提高学生的体质健康水平，保证学生每天一小时体育活动时间，开展学生阳光体育冬锻长跑活动，举行校园田径运动会和踢跳比赛。加强学校卫生防疫工作和食品卫生安全工作，组织相关人员参加食品安全培训。开展学生健康知识教育和心理健康辅导。建立校内艺术类兴趣小组和艺术团队，提升艺术课和团队的质量，在参加镇和区级比赛中获得较好的成绩。开展学校科技节活动，加强节能环保教育，积极参加各类比赛，在市区各类比赛中取得了优异的成绩，在科技活动中培养学生动手、动脑和创新能力。落实随班就读工作指导，进一步完善随班就读的支持保障体系，开展重残儿童送教上门的实践研究，切实保障弱势儿童的受教育权利。

坚持依法行政，推进校务公开制度，规范财务行为，注重教育经费使用效益。加强学校收费工作的领导和管理，做好贫困生的“两免一补”工作，开展帮困助学活动，在市希望办的资助下，对农民工子女实行补贴奖励。充分发挥学校社区合作委员会的作用，积极推进开放办学，虚心接受社区对学校的意见和建议。加强档案、学籍、图书、专用室规范化管理，充分挖掘其功能和发挥使用效益。落实学校语言文字工作要求，开展推普周等活动，提高学校语言文字工作的质量。发挥工会、教代会在学校管理中的作用，健全教代会制度，做好退管工作，发挥共青团的作用，抓好计划生育工作，完成地方政府布置的各项任务。

回首08年，我们取得一定的成绩，但是我们也清醒地认识到工作中还存在着诸多不足。在实施学校发展计划中，依然会遇到一些困难，碰到一些新的问题和新的情况，需要我们去探索、去解决。在09年，我们将继续以新课程改革为契机，进一步加强教师队伍建设，积极实施素质教育，促进学生全面发展，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创唯实小学教育新局面！

2009年1月