基础教育机构信息公开专栏

本学期，在全体老师齐心协力，团结一致，围绕着园务工作计划精神，以“党的十八届三中全会精神”为指导，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，坚持求真务实，求精创新的工作作风，不断完善师德建设长效机制，努力构建和谐校园环境，加强教学常规管理，加强教学研究，优化一日活动，全面提高教学质量，促进幼儿健康成长。

一、加强园本培训，凝聚团队精神园内培训：

n 园内培训：

1、抓教师思想政治工作及师德建设，树师德师风好榜样。组织全体教师认真学习“幼儿园一日生活常规教师操作要点”。全体学习并签订了“奇星幼儿园师德承诺书”。每周开展一次“相约星期五”——健康俱乐部活动。

2、开展不同层次的教师培训活动，打造优质的教师团队

新教师方面：做好结对带教工作。青年教师“六个一”工程：组织5年内青年教师，继续落实开展好园“六个一”活动。十年内的青年教师：为青年教师提供展示平台，开展五年年内青年教师达标课活动，组织10年内青年教师专题研修和知识测试，知识竞赛，教学设计竞赛、征文活动。

n 园外培训：

本学期外出观摩学习的机会比较多，确保每一位老师都有外出听课的机会，分别参加了区佳佳、晨星和实验基地学校的培训，参加了合唱班和舞蹈班，参加了李慰宜培训班活动，参加了纸牌建构的科探培训活动，两位教研组长分别还参加了聚焦保教、提高质量的培训班活动等。

二、踏实园本教研，提高教研水平。

课题研究：本学期在幼儿园大课题的统领下，各教研组形成子课题，小、中、大班各课题组组长制定本学期课题研究计划，聚焦研究的切入点，聚焦教师的观察指导，不断提升老师们在个别化学习开展过程中的观察指导策略。

大组教研、组长例会：每月组织开展一次大组教研活动，努力做到理论学习与实际操作更结合；组织开展组长例会，沟通与交流下阶段工作，组织学习《如何当好教研组长》。

教学周活动：通过每位教师开展一堂教学活动，在活动之后，执教老师及时的说课和反思，并且围绕着“集体教学中有效回应策略有哪些？”进行评课，整个教学周活动通过这样一个大组交流、研讨的循环，每一位老师非常有收获。活动评选3位老师参加片活动。

三、实施常规管理，确保保教质量。

1、日常常规工作

常规检查：对班级墙饰、自然角、游戏角、各班周周看的版面、活动区环境创设及常规检查。对日常班级巡查检查、每周每个班级的备课检查、班级月计划总结、案例撰写主题总结检查工作等；发现问题及时与组长沟通，从而达到更好的开展各项教育教学工作。

常规调研：开学初进行了幼儿一日活动常规的调研，和老师们经过大组交流反馈之后，与老师们达成了解决问题的共识，为下阶段培养幼儿习惯制定了方向。

专项调研：本学期结合特色运动项目的开展，每月一次定期的观摩每个班级的特色运动进展情况，学期末整理归纳。

2、开展亮点活动，打造智慧奇幼。

开展每两周一次的运动与陶泥特色活动，本学期继续由专职老师执教全园的运动和陶泥课。

四、幼儿活动

9月：“彩虹行动计划”美术活动， 10幅作品参加区级比赛。
10月：开展幼儿“欢度国庆——才艺大舞台”。

11月，组织开展了“小手牵大手环保节能我来秀”，作品《小狮子去旅行》获区一等奖，《羊村欢迎你》《云上城堡》获区三等奖；我园获区优秀组织奖。

12月：组织开展了“小青蛙讲故事”比赛和“迎新活动”。

1月：三年龄段幼儿进行了水平测试，一些需要提高和改进的地方，如：幼儿的习惯培养。

五、思考与下阶段工作

1、青年教师在幼儿园占较大的比例，在下学期，各项技能培训需要逐步增强。

2、《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习与落实。下阶段，以大组结合小组的形式，更加细致的对《指南》进行学习，从而引领教师更专业的发展。