作为早教服务指导站，我园依据上级精神，继续依托社区、发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在社区0-3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导服务，不断为0-3岁散居婴幼儿与家长提供一定的家教指导活动。现对本学年幼儿园的早教工作作如下小结：

一、加强自身学习，提高自身早教指导的能力。

本学期是我刚刚接手早教指导员这一职，刚接手对婴幼儿教育的方式方法、形式等不是很了解。所以，我利用业余时间来了解0-3岁的一些教育理念和教育方法。主动向书本和其他指导员请教。积极参加早教活动中心组织的各项活动，学习、观摩其他早教示范点（华新早教点）的环境、活动过程等。一学期来、在园领导大力支持下，按计划设计开展早教活动。活动的形式丰富、多样，深受孩子和家长们的喜爱。

二、调查学区幼儿，了解0-3岁婴幼儿的家教现状。

0-3岁儿童早期教育不同于普通幼儿园教育，它是根据这一年龄段孩子生理和心理发展的特点，进行有针对性的指导和培养，为发展孩子多元智能和健康人格打下良好的基础。它的教育对象以养育者为主，幼儿园0-3岁早教的主要职能是帮助养育者掌握育儿知识及实际教育方法，与0-3岁的婴幼儿家长配合共同促进孩子的健康成长。我园地处城乡结合部，大部分孩子平时与祖辈家长生活在本地区，但父辈家长大部分都到城区居住，我们充分发挥各村委会帮助我们通知联络到孩子家庭的作用，长期以来和村委会保持的良好合作关系，一定程度上保证了每次参加早教指导活动的家庭与人数，使活动正常开展。

三、精心设计方案，提高早教活动的质量。

我们幼儿园采用5年教龄以上教师轮流报名参加的形式，利用双休日时间开展早教活动，为我园负责的区域里的0-3岁的婴幼儿开展了丰富多样的活动，实现亲子双方共同成长。

1、组织活动，改善亲子关系。

每次活动，我们前期设计方案，召开准备会，分工协作。一般活动内容有：来园签到（测量身高、体重）、户外运动、区域活动（自主游戏）、小集体活动等进行展开。活动中的区域活动中的材料都是经过老师们精心设计，适合0-3岁幼儿操作、摆弄的材料，有利于0-3岁婴幼儿的全身心的发展。在整个活动中，孩子们玩的高兴，家长们看着满意。

2、育儿咨询，为家长答疑解惑。

在早教活动的同时，我们还创设了一个咨询台的场所，方便家长询问生活中、家庭中碰到的一些育儿中的困惑与难题。如：孩子挑食严重、孩子有尿床的现象、孩子在家皮大王，出门没声音等等。在家长询问的过程中，负责咨询的老师细心、耐心地聆听着家长们的问题，并一一做了解答帮助家长想出了许多解决的办法。

3、下发育儿资料，增加家长的育儿知识。

每次活动结束，我们都会发放一份育儿资料给家长们。如：《健康娃娃》、《奇星快乐亲子苑报》等。这些资料结合家长出现的家庭中育儿难题，提供给家长们参考、学习，增长育儿知识。

四、我们的成效：

1、家长早期教养孩子的观念得到转变，不断充实教养内容，教养能力不断增强

2、早教工作受到家长的好评，小班幼儿入园适应期缩短，幼儿园办园声誉不断提高。

我们的早教工作取得了一定的成效，但还存在较多的困惑。如：孩子来园人数不多，参加名册不固定等等。在今后的工作中，我们仍需进一步加强学习与实践，进一步提高早教服务的意识和能力，相信早教指导工作在园领导和早教中心的指导下将更上一个台阶。