三原色幼儿园2014年上半年语言文字工作总结

学校语言文字工作是一项长期而又发展的工作，回顾一年的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一学期来的工作情况总结如下：

一、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。

语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。我园在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。为了达成这样的目标，注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，因为我园的特殊性，孩子们都来自五湖四海，说话带有明显的家乡口音，所以要求教师在一日活动中都用普通话和孩子交流，课堂教学中自觉运用普通话和规范字，校领导带头讲普通话。

我园一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合。在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重在平时的教学常规检查中。此外，在完成家园之窗、网站建设、环境创设、媒体公示等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作。一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。

二、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。

1．营造浓厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。通过在学校树立语言文字规范化宣传牌，在外廊上张贴国家通用语言文字法宣传材料，在教室、走廊、操场等公共场所悬挂语言文字规范化警示牌等形式，让每一位进入校园开放领域的孩子和教师都耳濡目染，营造起“人人说普通话、个个写规范字”的氛围。

2．在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。倡导教师不但在课堂中讲普通话，在一日工作环境中更要讲普通话，把教师的普通话培训纳入了教师继续教育，从而提高了他们用语用字的规范化水平。对教师教学计划、备课、随笔、反思、幼儿评语资料语言文字规范化进行检查。

3．深入开展全园性规范用语用字活动。为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我园全面教育的实施，增强了学习普通话的兴趣，培养了语言文字的实际应用能力。丰富有效的活动，已成为我园教育和精神文明活动的重要内容，教师“说普通话，写规范字”水平又上了一个新台阶。本学期我们还开展了“小青蛙故事赛”，中大班以讲故事为主，小班则以朗诵诗歌为主。通过激烈的竞争，大班三位小朋友获得了一等奖。从故事比赛中我们发现，现在孩子的普通话中家乡口音比较严重，主要原因是因为家长在家和孩子的交流都是家乡话，孩子很难改正过来，所以寻求家园的配合也是很重要的一方面。

语言文字规范化工作是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平，并继续一如既往地推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。

2014年6月