聚文化之力 铸教师之魂 促学校之发展

2009年工会工作总结

我们东方中学是一所校园面积小，师生比高，教育质量优的基层单位，也就是讲，我校办学设施硬件弱，而办学软件强。如果把教师教学能力和教学质量较好，比作为硬件的话，那么主要得益于我们学校文化建设的软件。我校历任领导始终把文化立校放在首位，把教师的读书、学习放在学校工作的重中之重，在学校“十一五规划”中明确指出：办学要体现时代特色、注重人文素养，积极建设以物质文化，师生行为文化，课程文化，精神文化为主要内容的东方中学特色的学校文化。当教育局工会要求学校争创区级“教工书屋”，引导教职工爱读书，读好书的良好习惯恰好与学校的文化立校不谋而合。学校在非常紧缺的办公条件下，给予工会一间棋牌室，一问乒乓室，一间阅览室和一间活动室，让教职工开展读书和文娱活动。在争创“教工书屋”活动中，学校原计划在2009年进行改建工作，为了争创“教工书屋”，在学校图书室设置了教工阅览场所让教师学习所用，我校开展教工读书活动如下，请各位领导和主席批评指正。

一、学校文化建设领导重视、教师自主、重在制度

我们东方中学自2009年5月5日申报“职工书屋”以来，成立了以党支部书记为组长的创建领导小组，定期召开各职能部门参加的学校文化建设工作会议，讨论布置文化读书内容，开展一系列活动，如：参加各类读书会活动，全体教师“绿色教育”读书行动，聆听专家讲座，教育论坛，走近经典、走进自然、教职工一月一次文体活动、摄影、书画比赛等活动。

学校开展文化读书活动的目的是提升教师品质，拓展教师视野，营造学校文化氛围，创建和谐校园。学校为了做好创建工作，把创建“职工书屋”与培养教师人文素养相结合；创建“职工书屋”与学校的教师读书活动相结合；创建“职工书屋”与党员、干部、团员和教师政治思想教育相结合；创建“职工书屋”与教师培训，自我发展相结合；“职工书屋”创建与优化学校文化活动相结合。

二、以创建“职工教屋”为抓手，扎实开展读书活动

近年来，我校开展了一系列读书活动，如：四、五年来学校组织教师每学期一次东方中学“绿色教育”读书行动，学校为每位教师推荐一本读本。为每位教师订阅《读者》一刊，为行政人员和班主任老师征订了解放或文汇一报，并发放学校设计的读书记录册，要求每人书写推荐一本最值得阅读的书、征集教育名言，读书笔记、读书心得，每学期上交已成为教师读书惯例，形成了良好的读书氛围。我校冯老师在参加读于丹的《论语》和《庄子》读书证文中获奖，学校教师通过读书活动，在区级以上刊物发表文章50多篇。学校利用青年教师培养工程——“日出东方”工作室为青年教师提供学习机会，学校为每位青年教师购买人文读本一套，每学期提供专门读物一本和资料5-6份，每学期活动8-10次，其中交流2-3次，征文，演讲比赛一次，通过读书活动青年教师在师德修养，教学技能都有了明显进步，在每次区青年教师各类比赛中得到专家和教师的好评。学校开展读书活动，既提升了教师文化素养，又为学校文化建设搭建平台。

三、开展各类教育活动，促进学校文化建设

近年来我们东方中学利用各种教育活动，提升教师素养，促进学校文化的建设。

1、聆听了专家和学者讲座：郑少民老师的“青浦实验三十年” 夏桂林教师爱的奉献——“永远的记忆星空”，金武宫医生的“心灵种树——关爱现代教师的心灵健康和生命幸福”，学校办学顾问吴刚教授的《教学设计与有效教学》等。

2、积极组织专题性征文比赛：“廉政从教，从我做起”、“今天如何做一名好教师”、“我与青浦实验三十年”等活动。

3、我校自建校以来每学期一次，已经30届的东方中学教育论坛，它具有人文性，知识性、探究性，是东方中学文化特色交流的舞台，更是学校教师展示才艺，促进学校发展的平台。

4、我校的文体“一月一活动”，具有形式多样，内容丰富，愉悦心情，增加友谊，人人可参与，受到广大教职工的欢迎。学校的健美操队在教育局健美操比赛中荣获一等奖，本学期学校成立了18人组成的每星期三晚上进行“东方琴韵”的电子琴社团活动，是进行学校文化建设新的尝试，也初见成效。

总之我校工会在教育局工会的领导下，做了此工作，但与大家相比还有了许多不足，在学习其他学校工会的基础上改进我们的工作，使学校工会工作得以顺利开展。

东方中学工会

2009年12月28日