研究发现，快乐的孩子拥有一些共同的特质，包括：较有自信、乐观、有自制力。参考专家意见、得出要培养快乐孩子应该做到以下的几点：

1.    给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则：

美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想象力无拘无束的发挥，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……，以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。当然也不是放任自由的毫无“防设”的情况下让孩子去自由玩耍的！也许，有时我们也该放慢我们的脚步，抛开我们脑中那些固有的传统模式，跟着孩子的节奏享受生活，学会快乐！

平时生活中，请允许您的孩子有些小小的破坏性行为，等他们自己慢慢感觉什么行为是对的、是同伴们喜欢的、是爸爸妈妈和老师会表扬的……这时您再向他们投去认同表扬的眼神时，孩子的兴奋是溢于言表的，请和孩子一起体会这份共同的快乐！如果可以请把握住这个度，能让孩子再多一次的陶醉在您的“发现”中，最后找到成功后的“快乐”那才是成功的教育、科学的教育！

2.教导孩子关怀别人：

快乐的孩子需要感受到自己的一些行为是会影响到其他人的，了解到他对别人的意义！发展孩子这种抽象的感觉，需要帮助孩子多与他人接触。可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他们一起拿到某些慈善机构，帮助那些和他们一样大的无家可归的伙伴们；还可以鼓励孩子在学校参与一些义务活动……专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。

孩子在发现自己能够帮助别人并且能和伙伴们一起解决困难的时候，他们的情绪是无比的欢快和愉悦的，仿佛整个世界都是他们的！但是随着生活水平的提高，现在的部分孩子对帮助别人有一点点冷漠，甚至根本就没有帮助别人的概念和意识的！往往这时就应该特别留意一下这些孩子的家庭教育，和他们的爸爸妈妈一起认识到孩子需要学会帮助别人的意义！

3.鼓励他多运动：

陪孩子一起玩玩具、拍皮球、跳绳……，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他们变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢上幼儿园、喜欢幼儿园的老师们、喜欢幼儿园的生活，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

当他们学会了某项技能发展时，他们就会主动的去教给其他小朋友，和自己的伙伴们一起分享自己的成果！锻炼了身体，也学会了分享！何乐而不为呢？

4.笑口常开：

常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和孩子们一起开怀大笑，对您和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。呵呵，相信这个应该不难吧！

5.有创意的赞美：

当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让大家印象深刻，或是比上次表现更好，例如：“你今天有主动跟保安叔叔说‘早安’，真的很有礼貌！”不过，赞美时也需要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他们。

有些家长认为以物质鼓励这样做没什么，可是当我们与孩子的接触时，就会发现这样的做法非常不妥当，偶尔一下是可以理解的，可是时不时的这么物质“刺激”是一种害孩子的错误做法，并非是爱他们的很好方法！认识到这重要的一点，对我们得家教工作是有很大帮助的！

2.    激发他内在的艺术天份：

多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，可以丰富孩子的内心世界。当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔随便涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。

7.常常拥抱：

轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。据可靠数据研究发现温柔的抚触拥抱，可以让早产儿变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。可以促进孩子与他人之间的感情！

8.用心聆听：

没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者，不是只用一只耳朵听的，当孩子对我们说话时，我应该尽量停下手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。

9.放弃完美主义：

我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。每次当您忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，都强迫自己先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“想象10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果答案是“No”，那么就请放手让孩子去做吧！

10.教导孩子解决问题：

从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，可能会有这几个步骤可以来帮助他：1.确认他的问题。2.让他描述他想到的解决方式。3.找出解决问题的步骤。4.决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。5.确定他能获得需要的协助。

11.给孩子表演的舞台：

每个孩子都有特有的天赋，那么何不给他们机会表现一下？如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，有空的话请带着您的孩子多到小菜场啊超市啊转转，让他帮您挑选价格便宜的东西。让孩子学会了比较数字的大小外也积累的一定的生活经验！

当我们能欣赏孩子的某些才能，并表现出我们的热情时，孩子自然会更有自信心。虽然不能面面俱到，但是我尽量以鼓励为主，尽可能让更多的孩子自己去体会“发现问题、解决问题”的快乐！同时我也和他们一起在成长，一起在快乐！

然而对我一个刚工作的新教师来说如何与家长沟通好是一件非常艰巨的任务，我也在平时孩子来园离园的接待中尽量多的了解孩子在家里的一些情况，与孩子家长之间先建立一个友好的谈话氛围，给予彼此的信任，“为了孩子多做一点也无所谓”本着这样的想法一起探讨，和孩子一起如何受到伙伴们的喜欢，学习如何“快乐”！这是我的工作，和孩子们在一起，我也是快乐的，所以我工作着并且快乐着！