淀山湖幼儿园

大力弘扬“青浦实验”精神，继续贯彻“上海市幼儿园教学工作会议”精神，以课程建设与师资队伍建设为抓手，关注幼儿发展，关注教师成长。继续做好青年教师队伍建设与成熟教师专业发展；做好课程完善工作；明确幼儿发展目标，建立幼儿评价体系，努力改变幼儿与教师的评价方式，提升我园办园的内涵品质。

分析：

从人员比例上说，今年增加了两位新教师，均为师范类学生。综观我们的教师队伍，年轻教师占了50%以上。这可以说有利有弊。年轻教师精力充沛，时间充裕，思维敏捷，有开拓精神，但缺乏经验、耐心。需要经过一段时间的培训、学习，才能真正胜任教师的岗位。有一定教龄的老师，他们有经验，工作认真踏实。但已形成固有的教学模式，而且有家庭，或由于身体的原因，使她们很难再突破、创新。

从学历上说，我们的教师队伍的学历都在大专以上，基本符合我们学前教育的要求。对新课程的理解，学习，接受，都奠定了基础，同时又为新课程的落实开了绿灯。

从教师成长上说，成熟型教师与新教师平分秋色，成熟教师可以为新教师搭建提供学习平台，帮助新教师较快成长，也新老课程的衔接交替提供了极大便利。

一、继续完善我园的课程，对主题包的内容加以整理和完善，增加主题来源、网络图、资源利用，整合运动、游戏、主题区域等内容；并且注重课程的平衡性。（课程）

二、加强师资队伍建设，分别成立青年教师培养小组和成熟教师推进小组，，“两条腿走路”促进队伍均衡发展。（队伍）

三、以教研组建设为抓手，以“有效的教研”为目标，提高教研组长的中层引领能力，促进教师实践、研讨、反思的能力。（教研）

四、加强过程性管理，由幼儿每月发展评估、教师每周文本检查、班级专项检查、期末调研为抓手，切实提高班级保教质量。（评价）

五、完善活动计划，对于每一次活动尽量做到方案完善、组织有力、过程精致。（实施）

一、常规工作：

教师排班：见附页

一日生活作息时间：见附页

每月活动安排：见附页

教研课安排：见附页

开放周安排：见附页

一轮听课安排：见附页

户外区域安排：见附页

分室活动安排：见附页

二、教研活动

（一）   时间保证

1、单周五教研组大活动，单周二上午教研组长例会，双周二下午教研组小活动，

2、落实教研组长工作日：

a\例会形式：了解主题的进展，其它课程的落实与调整。了解班级情况，教师的情况。教研小组活动的进展和问题

b\走进班级：听课（随堂课、教研课、班级专项检查、文本检查……）

c\记载与反馈：记录教研组长管理日志，及时反馈

d\理论学习：学习一些作为教研组长应知的管理经验

（二）   内容的落实：（初定）

大组：

小组：年龄特点阶段目标学习；主题推进和整理；集体备课；专室的进展；区角的材料推进；户外区域讨论；培训日记分享；专题式听评课；利用农村自然资源课例学习；野趣活动的开展……

（三）   质量达成

1、选择好活动的材料

2、按既定的流程进行教研活动：10分钟文章推荐学习——10分钟课程内容的讨论——20分钟听课评课——40分钟主要内容

（四）   方式的改变

1、在活动中我们努力改变由教研组长一个唱独角戏的场面，注意现场的互动，努力营造民主、平等、畅所欲言的教研氛围。

2、教研内容下沉到班级中，寻找老师的需求，老师的冲突，老师的经验点，寻找老师有话可说的话题，逐步调动教师的积极性。

3、采用问题先行的方式，教研活动前，将教研主要问题，内容预知给老师，给老师一些思考的时间，探讨的余地，有时甚至让老师准备一些书而发言材料，建立一些交流自信。

二、教研专题

（一）教研组层面：集体活动的设计

落实措施：

A、业务园长专题讲座：吴佳瑛（集体活动中问题的设计）

B、教师的经验总结：请有相关经验的教师针对自己拿手的活动类型介绍设计的过程和方法（音乐、美术、谈话……）

C、经典课例学习讨论

D、教研组活动的课例相关讨论（材料）-

E、教师关于集体活动设计理论的推荐

（二）“亲近自然”生活课程常态化的研究与落实

本学期设想采用替代的方法，用我们的内容去替代《学习活动》中我们较难实施的主题，自己构建主题的框架，尝试用主题的形式去实施我们“亲近自然的课程”，使之做得更细，更扎实。

初步设想：十一月份的主题（关于秋天）进行替代

管理重点：

①教研活动中进行课例学习

②平时活动中进行内容推荐

③实践活动中进行实地个别指导（如外出活动的注意要点、生成的处理……）

三、教学工作

1、班级常规：

a\按时作息，保证预设课程的正常实施

b\抓好班级常规，形成良好的班级氛围

c\重视孩子的养成教育，培养孩子良好的生活、学习习惯

d\重视家长工作，保持畅通沟通渠道

2、一轮听课：结合教研专题，提高教师集体活动的设计，说课能力

3、教学开放周：结合教研专题，提高教师活动设计能力，多媒体课件制作能力，搭伴老师的协作能力

4、第四届巧手节

主题：我的活动我做主

理念：目的旨在丰富幼儿园教育教学手段、培养教师创新精神和实践能力。教具能根据活动的目标，做到兼教育、趣味、实用、安全为一体。活动过程中要具备节约意识、环保意识，尽量利用废旧物和自然材料。

5、专项调研

a\班级常规

b\区角活动

c\户外体育区域

d\班级环境

e\幼儿发展

f\集体活动

6、三操展示：

7、迎世博各班展示活动

四、队伍建设：

说明：分别成立青年教师培养小组和成熟教师推进小组，，“两条腿走路”促进队伍均衡发展。

做法：

（一）教师成长档案：统一活动设计、公开说课、一轮听课评课、关于集体活动的理论搜集……

（二）青年教师培养：

1、新教师教学带教（对象为09届新教师）：徐斌英 带教 张凌燕        陆芳 带教 陈丽慧

要求：

班级有哪些常规工作：家长工作，环境的布置，信息维护，节日的活动，备课工作，案头工作…….

班级的常规：一日活动常规，如何组织幼儿盥洗，组织幼儿的游戏，自由活动…….

集体活动带教：如何上课和备课

要求：每次开备课或集体活动，指导的要点一定要记录和整理

2、技能带教：（对象0-6岁教师）：

要求：由专人负责带教的项目，形成相对稳定的教材

李——负责课程方面的培训，开展那些主题，主题如何推进；活动如何的设计，效果分析如何撰写……

吴——音乐舞蹈方面，每月练习曲、常规音乐游戏、舞蹈

顾——语言表达，讲故事，演讲，谈话

潘——艺术制作，折纸，教具制作；保育

3、教学安排

工作安排：

一次见面：新教师见面会，互相了解熟悉

一次交流：新教师交流：培训后的一些感想，有些什么期待，需要什么帮助，今后发展方向的想法

一次设计：设计新幼儿园的园旗

一次说课：多媒体

一次公开汇报活动：学期结束

每月一次带教课：

4、0-3岁教师挂钩外出培训：佳佳幼儿园、实验幼儿园定期学习

5、日常的理论引领：

①邀请专家讲座

②园长、业务园长讲座

③教研活动理论学习

 

2009年09月01日

九月份：

1、迎接开学检查

2、教研组大小活动

3、文本检查

4、爱牙日活动

5、第二周： 开始随堂听课（吴、李）各一半教师 深入每班了解情况。

6、青年教师培养工作小组活动（9月25日）

7、教研组一轮听课（教研组长组织完成磨课包括外出学习后的汇报课）

十月份：

1、开放周活动（第8周）；开放周活动评课。（第9周）

2、教研组大小活动

3、文本检查

4、教师一轮听课

5、安全讲座（潘）

6、协作组活动

7、秋游活动

8、青年教师培养工作小组活动；（朱、张）成熟教师展示活动（徐、陆）

十一月份：

1、教师一轮听课

2、教研组大小活动

3、文本检查

4、向家长开放半日活动（11月14日）

5、青年教师培养工作小组活动；（郁、杨）成熟教师展示活动 （董、顾）       

6、协作组活动

7、开放周活动评课

8、巧手节活动讨论

11、调研活动

12、教学讲座（11月28日）

十二月份：

1、新教师汇报课、带教教师示范课

2、教研组大小活动

3、文本检查

4、调研活动。

5、青年教师培养工作小组活动；（池、周）成熟教师展示活动（张、李）

一月份：

1、政治、文化学习总结工作。（分组交流）

2、教研组大小活动

3、文本检查

4、各班幼儿评估工作

5、青年教师技能汇报

6、学期结束工作

7、青年教师培养工作小组活动；（张、陈）成熟教师展示活动（周、夏）