结合高中学生特点，积极开展社会主义核心价值观教育，通过各种丰富多彩的节庆活动，升旗仪式系列主题教育、德育微课堂等多种手段和途径对学生进行传统文化教育和两纲教育，挖掘活动内涵，丰富学生情感体验。 建立学生多元评价制度，科学、全面评价学生。有学校特色学生成长手册，认真指导、认真记录学生手册，发挥手册对学生成长健康的导向作用。积极探索学生综合素质评价方案，科学准确的评价引导学生发展。

学科德育扎实推进，教师重视德育研究活动，有学科德育的课堂探究，有教学研究案例，明确各学科的德育要求。通过编写学生生涯规划校本教材、导师制推行，推动学科育人，提升学科教师育人能力，通过多种活动有效提升学生核心素养，推动区域德育辐射功能。在思品、思政、主题班会、心理课等德育课程中德育课时和专职教师有保证。学校以“心会班主任工作室”为抓手，推动对班主任和德育教师专职培训，积极落实德育教材《我爱磨炼文化》进课堂，教师素养明显提高。

学校一贯重视学生课外实践拓展，积极探索和运用嘉兴、荆楚、、广州、北京、井冈山、等爱国主义教育基地等培养学生爱国主义情怀，利用国防教育基地、社会实践基地和学农活动基地培养学生社会实践能力；组织学生进入名校、社区、企业等社会资源开展实地考察和职业体验，进一步提升学生的职业规划以及社会责任感。 

进一步完善团委学生会和班级班团干部的自主管理机制，加强温馨教室建设， 建立学生多元评价制度，科学、全面评价学生；加强班级文化建设、主题班会教育等。加强对值周班的管理，提升学生自我管理机制，加强管理者角色体验，不断创新形式，活动成效显著。

 建立学校、年级和班级三级家委会制度，建立家长校访制度和家访制度，让家长成为学校管理参与者。邀请家长参与主题班会、嘉年华、体育节、教学节等学校重大活动，加强家校合作，促进学校各项工作的展开。积极推进多渠道家校沟通方式，建立学校、班级等层面的qq群、微信群，同时规范群管理规则，进一步增强家校共育成效。