青浦高级中学学校特色指标

2016年5月学校向青浦区教育局申请立项，成为青浦区教育综合改革学校自主发展项目。

随后，学校成立水上项目安全领导小组，加强领导与管理，系统地开展水上项目（龙舟）的教学普及与教学训练工作。因地制宜，利用本校环水的地域优势，构思设计并逐步开发了以传承青浦水上文化特色的水上项目“划龙舟”项目。同时，在落实上海市课程改革中学校《体育与健身》学科正在逐步走向专项化教学。如何把两者有机的结合起来，“人人学会游泳”、“人人学会龙舟”专项化教学课程逐步形成。

青浦区是上海水乡，具有底蕴深厚的水乡文化内涵，是中国第一批命名的龙舟水乡之城，每年青浦区要举办世界、全国、上海市龙舟比赛，水上运动是青浦的名片。划龙舟要求必须学会游泳，我校有400平方米游泳池，为人人学会划龙舟提供基础。

学校将不断努力，完善龙舟课程和龙舟教材建设。使龙舟课程成为高中体育专项化特色课程。在发展的同时，教材教法需要进一步探究。需要全新视角去体验，同时也需要全新理念去更新，在教育与教学改革的路上稳步前行。

学校确立了发展多元化艺术教育创新模式，以培养学生艺术学科的核心素养为目的，围绕着核心素养的：艺术感知、文化理解、审美情趣、创意表达这四个层面，在学校“磨炼”教育理念的引领下，持续推进和完善“三思课堂”的教学模式，依托艺术学科课程群建设，发展学校多元化特色艺术教育，以学生艺术社团为载体，大型艺术活动为平台，充分挖掘师生潜力，丰富学生艺术体验，激发艺术创造力与表现力，目前的两个区级学生特色艺术团队，青风合唱团和远风话剧社，其中基于合唱特色的艺术教育面向全体抓实普及，形成了青浦高级中学的艺术教育文化传统，大型艺术活动“班班有歌声”目前已经成功举办了34届，取得了良好的活动效果和社会影响力，另一个艺术特色专项是在戏剧领域，学校被评为上海市十七所戏剧特色学校之一，课程建设的发展方向为综合型艺术课程，探索跨学科大话剧理念的教育创新模式，结合了表演、文学、音乐、心理等不同领域的综合型课程，全面强化素质教育，探索以艺术为纽带将不同学科融合的教育创新模式，全面提升学校办学品质，同时发挥现有艺术教师资源开发校本课程，不断积累素材开设了多门具有青浦高级中学特色的艺术拓展课，钢琴、版画、表演、舞蹈、微电影等精品艺术拓展课，进一步丰富我校校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，展现了我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐发展。

青浦高级中学的工程技术教育是《信息技术》课程，劳动技术课程的拓展与延伸，旨在为学生拓展技术教育学习经历、落实受技术教育权利提供机会和条件。工程技术教育是素质教育的基本组成部分，是学生技术素养形成的重要途径，对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动发展战略、弘扬中华优秀传统文化和提高全民技术素养都具有重要的作用。为满足学生多样化、个性化发展需求，学校着力构建“工程技术教育课程包”（包含《VB编程》、《CAD三维建模》、《Scratch趣味编程》、《创客DIY》、《CAD与3D打印》、《简易电子技术》、《DI创新实践社》七门课程），主要面向具有未来进入工科专业学习意向的学生，以发展技术与工程的兴趣与特长，强化未来进入工科深造的基础为主旨，为学生创新素养培育提供了灵活多样的选择和平台支持。工程技术教育课程的学习有助于学生通过技术实践活动构建默会知识和程序性知识；有助于强化学生手脑并用与知行合一，增强技术思想和方法的学习与运用，发展工程思维和创造能力；有助于学生图样表达和物化能力的培养，提高解决技术问题的综合能力；有助于增强学生对技术文化的理解，形成良好的技术理性和个性品质。