综述5-16健康校园

43、实施学校体育教学改革，确保“三课两操两活动”，开展“阳光体育”、校园足球等活动。保障学生每天运动1小时、掌握1-2项体育技能，体质健康达标。运动场地设施完善、管理制度规范。

学校积极开展“两课两操两活动”，以“健康第一”的指导思想不断优化体育教学设计。根据《小学体育与健康教学指导纲要》，完善体育课程教学内容和实施要求，严格执行一、二、三年级每周4课时，四、五年级每周3课时体育与保健，每周2课时体育活动课程。学校认真贯彻体育学科教学常规，有效实现体育教学目标。为进一步推动阳光体育活动，树立学生终身运动的观念，学校在各级层面广泛开展“阳光体育”系列活动，开展班级间踢跳大王比赛，广播操比赛等主题活动。开展了武术、击剑、跆拳道、踢跳等社团活动。

学校合理制定并认真实施《“学生每天校园体育锻炼一小时”实施方案》，努力做到人人有体育项目、班班有体育活动，积极推进阳光体育活动的深入开展，把“每天锻炼一小时”真正落到实处。顺利完成学生体质健康测试工作，紧张有序地完成年度学生体质健康测试工作，学校体育设施设备完善，规章制度齐全。学校配备完善的体育器材、体育设施，各场馆设备达标，制定各田径场、篮球场、运动器材保管等各管理制度。  

44、健全卫生预防体系，落实专职卫生人员和预防保健措施，卫生保健室设置配备达标。落实学生医保制度和开设健康教育课。学生体检率达到100%。无烟学校达标。

健全卫生预防体系，落实专职卫生人员和预防保健措施。加强传染病防控工作，落实各项有效措施，健全传染病突发事件的应急预案，开展师生员工晨检工作，每天做好学校因病缺课缺勤网络填报工作。同时做好学生的“预防接种卡”管理，做到凭证入学。严格做好学生健康监测，疾病防控。每年学生体检率达到100%。

45、心理健康教育和咨询硬件设施达标。配备专（兼）职心理教师，开展心理健康教育活动，形成校、班两级心理危机干预网络。

以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长，提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是我们心理健康教育的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。如，制定学校心理危机干预两级网络与工作职责，责任到人，分工明确；制定系列学校危机应急预案并切实实施；按教育部规定，配备有三级资质的胡振席老师担任心理教师并对有需要的学生家长进行辅导；定期开展心理健康教育讲座与各类活动；学校心理咨询室扩建达标；在学校取得上海市心理健康教育达标校的基础上，力争再上一台阶，争取示范校。