2008年我们祖国经历了太多的事情。“5、12”四川汶川的大地震，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物；8月8日和9月6日第28届奥运会和残奥会在北京隆重举行，既震撼了国人，也震撼了世界；9月25日，神舟七号载人飞船的发射成功，宇航员在太空出舱行走并安全返舱回到地面，更是震惊了世界，增强了中华民族的自信心和自豪感。在这个令人欣喜而又令人难以忘怀的一年里，我们尚美中学的全体师生也与全国人民一道为抗震救灾出力，为奥运加油，为宇航事业喝采，为教育事业呕心沥血。一年来，在上级党委和教育部门的直接领导和关心下，学校行政领导和广大教职员工同心同德、齐心协力，以党的十七大精神、科学发展观为指导，紧紧围绕教育局2008年工作要求，根据学校制定的“十一五”发展目标，在“坚持科学发展，提升教育品质”思想指引下，以提高学校的综合办学水平、办让人民满意的教育为宗旨，积极实施以制度改革为抓手、以内涵建设为重点、以优质发展为目标的08年学校工作计划，取得了一定的成效，顺利完成了“十一五”规划所制定的各项工作指标。

    下面分两个部分进行总结，即“主要工作与成绩”和“主要问题与思考”，

主要工作与成绩：

一、坚定办学理念，明确办学目标，理清办学思路，践行办学宗旨

1、传承发展办学理念，明晰办学思路，构建持续发展机制。

学校以原有的办学思想与办学实践为基础，确立“求真、信善、尚美、立德”的办学理念，把“优化教育生态环境，提升学校办学效益”作为“十一五”学校的发展目标，把“规范+特色学校”、“合格+特长学生”作为办学追求，根据08年学校提出的“加强基础工作，强化常规管理，落实基本要求，规范制度运行，提高工作实效，实现发展目标”的工作思路，积极实施素质教育，推进二期课改。

2、以计划为先导，制度为保障，努力提高管理效益。

08年是实施“十一五”计划的关键一年，其工作成效将决定“十一五”计划的最终达成度。学校根据区督导室的工作要求，对“十一五”发展计划进行了中期调整与修订，进一步明确了目标、责任与任务。同时，进一步完善学校各项制度，规范工作程序，提高管理效能。针对学校发展实际，修订完善了年终考核奖励制度、暑期疗休养制度、长期病事假请假制度、考勤制度、编外用工制度等，目前正在思考修订教学质量团队奖励制度和指导学生竞赛奖励制度。

为加强校级、中层干部管理机制，健全管理机构，强化岗位责任意识，调整并落实了各自的分工与任务，修订完善了学校干部岗位责任制，进一步明确德育、教学条线的主管领导和工作主持人的职责与要求，蹲点各年级组，加强学校各条线、处室和年级组之间的横向沟通、纵向联系，理顺关系，提高各项计划的执行力和达成度。今年11月学校接受了区督导组的督导调研，由于大家的努力，学校“十一五”计划的落实与完成情况得到了领导和专家的肯定。学校将进一步完善和凝炼办学理念、办学目标和发展策略，力求构建一个适应学校发展的现代化管理框架，实现学校新的办学目标。

二、确定工作重点，采取有效措施，关注过程管理，注重实际效果

1、重师德建设，重发展性评价，重专业发展，精心打造教师队伍。

（1）根据新时期师德规范和职业道德要求，结合文明单位的创建活动，以师德师风建设为抓手，积极开展系列主题教育活动。通过成立读书小组、师德报告会、专题讨论、撰写体会等不同的培训学习形式，加强师德修养和职业道德建设。

5月9日，我们聆听了夏桂林老师“为人、为师、为学”主题报告，夏老师坎坷的为师之路、执著的为学之旅、真诚的为人之道，让我们深深体会了师德的高尚、师魂的伟大；8月12日，教工读书活动，于丹《论语心得》之“人生之道”，让我们穿越两千多年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧；9月10日，教师节庆祝大会上，学生、教师代表的发言，让我们再一次被教师的精、气、神所浸润、所感动；12月，围绕“市场经济条件下，如何做一名让人民满意的教师”，教师的交流发言、撰写的体会文章，参与的网上讨论，让我们进一步读懂了师德的深刻内涵。

为充分挖掘和弘扬老师当中的先进事迹，党支部和政教处联合在学生中开展“我身边的好老师”的征文活动，学生用他们的真诚记录着每一个感动的瞬间。

（2）按照《尚美中学“十一五”教师发展规划》和《尚美中学“十一五”校本自培计划》要求，加强和完善教师的培训工作，提升教师业务水平，加快教师的专业化成长。

学校始终把教师的成长发展作为管理工作的重中之重来抓，为教师的专业化成长搭台子、铺路子、找法子。

08年的上半年和下半年，学校两次组织开展了青年教师大比武活动。制定学校青年教师“大比武”计划，并认真组织实施。上半年五项竞赛评出了51人次分获学校一、二、三等奖，选送了15位教师参加了区级评比，有11位教师分获课堂教学、专业技能等项目评比的4个二等奖、7个三等奖，学校也获得了区“立德树人大比武”组织奖。下半年学校层面的比赛已告罄，选送参加区级比赛的情况有待揭晓。

08年1月，物理教师徐伟在“上海市中小学中青年教师教学评选活动”中获“一等奖”，11月在全国青年物理教师课堂教学大赛中获一等奖，因此受到教育局的嘉奖，被破格认定为青浦区“示范教师”；语文青年教师缪晴珠在市开始的“语文课堂教学与生命教育”案例评比活动中获“二等奖”。

根据学校名优教师、区级骨干教师比例低的实际情况，学校将和区名优教师培养工作室联合，着手制订学校名优教师培养计划，于09年正式启动实施，

综观师资队伍情况：肯吃苦，讲奉献，敬业爱生；重合作，讲团结，通达情理；在困难面前，齐心协力，众志成城。在“5.12”抗震救灾活动中，全校为灾区共募捐92562.62元，全体党员又追加“特殊党费”14080元；在为重病教师王梅英献爱心活动中，全校教工捐款24700元，并有不少教工赶往医院探望。

2、加强常规管理，深化课程教学改革。

教学质量是学校的生命线，牢固树立“教学质量第一”的意识，提出“讲规范，抓常态，重创新，求实效”的管理要求。

（1）执行常规，关注常态，聚焦课堂。严格执行市颁课程计划，提出“向四十分钟要质量”的口号，提高教师对基础型课程的实施能力。各教研组根据本学科特点，围绕新课程实施和提高本学科的教学质量，开展形式多样的教研活动。行政管理人员、教研组长深入课堂，观察诊断教师的教学情况和学生的学习情况，据不完全统计，行政领导坚持听课20-30节/每学期，本人08年校内外听课70多节，发现问题及时与上课教师交流并提出修改意见。

为监控过程教学质量，加强校本质量调研。今年4月与10月，通过听课、检查教案、开座谈会、个别谈话、问卷调查等形式，对两届初二年级进行了全面的教学质量调研，撰写调研报告，及时进行反馈，提出改进意见，同时，邀请教研员介入，对备课组所有教师的课堂教学情况一一作出点评，组内集中反馈。对调研中发现的重点问题，进行跟踪调研，与老师一起分析原因、寻找对策。为稳定初三年段的教学质量，定期召开质量分析诊断会，发现问题，寻找对策，及时调整教育教学策略。

（2）强化目标管理，实施分层教学，提高教学效益。根据初三毕业班实际情况，学校提出“提优拔尖、抓差补缺、争创佳绩”的口号，增强团队合作意识，调整、配备实力型、经验型教师，加强对薄弱学科、薄弱班级的教学与管理；强化质量意识，不抛弃一个学生、不放弃一个班级，因材施教，分层教学，关爱后进生，帮助临界生，努力实现学校提出的“争三保五”奋斗目标。

08、09两届初三在升学考试、期中质量抽查中均取得名列全区第五的好成绩，其中数学学科名列前三位。其他年级的语、数、英成绩相对预初入学时的区质量抽查均有所提高。

（3）开展校本研修，提升教师科研兴教意识。为提高教师对新课程的实施能力，提升教师科研兴教意识，学校开展了“活化教材，优化教学”为总主题的校本研修活动。活动点面结合：面上，各个研修组围绕主题确立本组的研修主题，并开展了为期一个学期的有效研修活动，为展示活动成果，有六门学科9名教师向全区展示了公开教学，学科组长分别作了主题式校本研修的经验介绍；学校还与区“师之蕴”工作室在联合召开《追求主题式校本研修的有效性》教育论坛，有4位组长作总结交流，3位专家和领导作了评点和讲话，对我校开展的主题式校本研修给予了充分的肯定。点上，以语文教研组为试点，开设‘师之蕴’行动教育”课程班，活动自2008年3月至6月，围绕“文本解读”、“综合学习”两个专题，通过14节课的观摩展示，5次专家讲座路径，近百篇的本校语文教师的随笔和作业帖子的提交……等形式研修，着力提高学校全体语文教师对新课程的驾御能力以及教学研究水平。

市级立项课题有《初中低年级语文拓展型课程的实践与研究》、《初中语文新教材“综合性学习”教学实践的探究》；区级立项课题有《构建备课组协作文化的实践与研究——数学备课组校本研修模式的探索》三项课题。《生命的体验 ——初中新课程作文教学序列和模式的实验研究》的课题已申报了2008年度的上海市教育科研项目，有待于批复；学校课题《“草根化”校本研修模式的实践与研究》已申报了区级08年课题，有待于审批。  

有7份成果获“青浦区第十二届教科研论文评选”奖项，其中《将美育融入学校教育全过程的实践与研究》获一等奖； 4位教师的论文获区“校本研修征文”竞赛的一、二、三等奖；5篇教学案例获青浦区《课堂观察优秀案例》一、二、三等奖。

（4）开发校本课程，丰富学生学习经历。按照新课程标准的要求，积极做好校本课程的开发与研究工作。全校每周共开设了民乐、合唱、体操、美术、篮球、文学等多门学科70多节拓展型课程以丰富学生的学习生活和学习经历，促进学生健康成长、生动发展。

3、改善德育环境，构建德育网络，突出自主教育，努力增强德育的有效性。

（1）为提高德育工作的实效性，学校从硬件管理着手，改善德育环境。如加强技防和人防力量，在全校范围内安装了7个摄像头，24小时监控校园情况；每天安排10名左右的行政和教师加强值班，另有2名民警协助管理；小卖部的改建、体育器材室的迁址，在一定程度上都改善了学校的教育教学环境。

（2）以创建、评比活动为抓手，有效推进学校德育工作。结合青浦区行为规范星级示范校、温馨教室争创和“立德树人”教学比武等活动，认真贯彻落实“两纲”精神，加强行为规范养成教育和安全教育，积极开展以“感恩”、“守法”、“诚信”等为主题的系列教育活动。同时，充分利用专题教育活动时间、国旗下讲话、黑板报等载体，强化宣传和教育。活动中充分发挥学生自主管理委员会的作用，按照不同部门的职能要求实施过程管理，收到了较好的教育效果。

   （3） 构建多维德育网络，凝聚各方教育力量。确立“人人都是德育工作者”的理念，一方面，充分挖掘学校体育、艺术、科技、红读等各类活动的德育因素，教师在活动中育人，学生在活动中成长。同时，组织学生走进社区，开展社区服务活动；借助家长委员会、社区合作委员会，整合家长、社区等有效教育资源，建立大德育教育机制，形成良性互动德育机制，优化德育效果。

三、主要荣誉

1、上海市“十一五”首批艺术特色学校 ；

2．2008青浦区第五届艺术节优秀组织奖；

3、青浦区“保护水环境，共建美好家园”法律知识竞赛优胜奖；

4、青浦区青年教师“立德树人大比武”；

5、市政府“家校互动”实施项目组织奖；

6、“爱国、励志、成才——‘百年树人’电影阳光行”影评演讲比赛中学组团体“三等奖”；

7、“爱国、励志、成才——‘百年树人’电影阳光行” 影评配音比赛中学组团体“二等奖”。

主要问题与思考：

1、队伍是关键，队伍素质的高低决定学校的生存和发展状态。干部队伍、教师队伍的锻造是学校工作的重点。新课改对学校领导与教师提出了新的要求，如何适应并胜任新形势新要求，需要每个人为之付出努力。

2、学校“十一五”规划中提出的“优化教育生态环境，提升学校办学效益”办学目标是符合教育发展趋势和要求的。学校的办学思想、办学理念、办学目标要取得教师的认同，唯有形成共识，才能形成合力。但当前教育理念与教育言行的落差依然是存在的一大问题。

3、“师资队伍、教学质量、办学特色”是考量一所学校发展水平的重要因素，如何做好做强，是我校当前面临的大课题。           

4、深化改革，以艺促教。如何使艺术教育真正上升到“美育”境界融入学校教育的全过程，使学生的德、智、体、美相互渗透、协调发展，需加强研究，以提升艺术教育品质，凸现学校深厚的文化底蕴。