30.制定并落实学校新一轮发展规划，明确学校发展目标、办学理念等。

根据《上海市中长期教育改革和发展纲要（2010--2020）》和《青浦区中长期教育改革和发展规划纲要》，学校制定了《上海工商信息学校“十三五”事业发展规划》，力争做到科学规划，彰显特色，从而更好地实现我校教育改革和事业的持续发展、率先发展、协调发展，更好地服务于区域经济和社会对人才的需求。确立了“服务社会、面向市场、以人为本、和谐发展”的办学思想；明确了“信心的有效建立，责任的有效养成，技能的有效生成，知识的有效建构”的育人目标。学校坚持做精、做特、做强职业教育，促进职业教育与职业培训有机结合，面向市场，培养中、初级技能型、知识型人才。逐步建立健全“责任机制、激励机制、干部考评机制、党建制度体系、模范引领机制、联系结对机制、文化主流价值引领”等机制，以强化教育教学效果。

31.结合学校实际，落实市、区教育综合改革方案，承担市、区教改任务，推进校本化改革项目实施。

积极投入教育综合改革，整体提高教学质量。以课程为核心配置资源。根据“中高职贯通”、“中本贯通”、“双证融通”、“现代学徒制”和“集团化办专业”的课程需求，以课程为核心配置资源，确保各项改革试点顺利推进和取得实效。整合“顶岗实习”课程资源，调整运行和管理，确保“分段实习”有效开展。以信息化手段优化教学管理。坚持课堂教学常规和教学管理常规，完善教学管理制度和质量监控制度，探索和改革教学管理手段，以“信息化”优化教学管理和课堂教学，提高管理效益和教学质量。改革评价模式，加强质量管理。根据教学质量评价模型，总结“三年教学质量目标”实践经验，分析优劣，做精优势项目，改善薄弱环节，探索和构建信息化支撑平台，对接高职、企业和社会对学生知识、技能和素养的要求构建指标，开展发展性评价，推进全面教学质量管理。我校积极与区内的航空产业对接，已与上海工程技术大学开展“机械工程专业”中本贯通培养模式试点工作、与上海民航职业技术学院合作开展“航空机电设备维修专业”和“飞机电子设备维修”、与上海第二工业大学合作开展“数控技术专业”、“计算机应用技术专业”、上海思博高等职业技术学院合作开展“国际商务专业”中高职教育贯通培养模式试点工作，为区域经济发展提供技术技能人才。

根据上海市教育委员会关于《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》的通知要求，学校全面调整课程设置，调配师资，制定相关保障措施，全校动员，营造迎接学业水平考试的氛围。在教育综合改革的大背景下研究多元课程体系，进一步调整和优化课程，改善运行管理和课程建设，促进多元课程体系持续发挥作用，满足学生多元需求，促进学生多元发展。推进微课程建设，提高信息化课程建设的质量和水平。搭建“线上仿真、线下真实、线上线下资源融合”的立体化教学资源平台。近年来，学校全力构建区域现代职业教育体系，推进深层次校企合作，提出了“面向产业、服务企业、发展职业、做强专业、促进就业”的校企合作五业联动理念，积极探索适合区域产业技能型人才的培养模式。2014年10月，青浦区教育局、人社局和财政局联合发文《关于进一步促进青浦区中等职业学校校企合作基地建设的实施意见》（青教职成[2014]10号），形成了校企互惠双赢的利益驱动机制，政府对校企合作基地给予一次性建设补贴40万元、运作补贴15万元/年、一次性接纳毕业生就业奖励2000元/人等措施，实现专业和产业对接、学校和企业对接、课程和岗位对接、教学和生产对接的良性机制。目前，学校已经建立6家校企合作基地，为师生下企业实习，为学生就业提供支撑。深化“跟单”教学模式改革，改善校企合作发展困境，落实学校育人目标。学校依据“做中学”思想和建构主义学习理论，根据当前中职生的特点，提出以发展学生的主体性、能动性和创造性为目的，基于实战、任务引领、理实一体的“跟单”人才培养策略，探索以真实的企业产品为载体实施产教深度融合教学，学生在完成产品加工项目的过程中，通过直观体验，逐步强化技能，有效促进知识的建构和技能的生成。2017年市级重点课题《数控专业“跟单”课程多媒体教学资源和教学平台的实践研究》于2019年3月顺利结题。2019年我校《电火花线切割》、《电子技术》、《花艺制作》等课程被立项为上海市在线开放课程，进行为期两年的建设。