豫苗（奇星）幼儿园2011学年度第一学期园务计划

一、指导思想

在区教育局等上级部门的正确领导下，我园将坚持以科学发展观为基石，以“园所调整和分等定级复评”为契机，以内涵发展为目的，紧紧围绕《青浦区学前教育工作计划》与《幼儿园十二五发展规划》，团结与带领全体教职员工，依法办园、发展内涵，积极构建文明和谐的校园，积极促进幼儿园各项工作向科学、规范、精细、高效的方向迈进，真正促进豫幼、奇幼的每一位孩子和教师自主健康地发展。

二、工作目标

²        贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》，强化质量意识，规范保教管理，保障儿童健康快乐成长。（学习、对照、实践、提升）

²        探索幼儿园管理新机制，调整幼儿园十二五发展规划的愿景和措施，确立幼儿园共同追求的办学目标。（豫苗、奇星二园不同发展目标的调整）

²        创设教师成长平台，根据现有师资分布，建立教师分层培养方式，激发教师“我要发展”的动机，促进教师不同程度提高。（倡导自主发展的核心价值理念）

²        落实各项安全、保健保育措施，加强园产管理，提高服务质量和管理效能。（注重过程管理）

²        创新家教指导新模式，参与片级家教课题研究，提高家园共育的质量以及家长满意率。（拓展指导方式，和谐家园教育）

三、主要任务与措施

（一）建立科学有序的运行管理流程，提高管理实效。

目标：提高园管理者的管理素养，探索二园管理新模式，做到规范化、人本化、信息化有机结合；加强教职员工的思想教育与师德建设，继承和发展校园文化，构建“和谐”校园。

措施：

1、重视有效的过程管理。不断提升现代管理理念，树立精心、细心、耐心的工作观念，严格执行计划、落实、监督、反馈、调整等运行方法，把细节管理与幼儿园发展紧密联系起来，提高管理的有效性。

2、进一步落实部门责任制，提高管理绩效。优化常规性管理，注重部门间自主协调互动，合理有序地提供服务，保障幼儿园课程以及各项工作的有效实施。

3、以修改、调整结构工资和月考核内容表为契机，不断完善教师激励、考核机制和管理制度。

4、创设各种机会，打造团队精神。注重在园所中建设高凝聚力的学习型团队，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，创造管理者与教师、教师与教师、教师与幼儿共同成长的和谐氛围。

5、学习领会《关于规范青浦区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》，宣传和落实《各年龄段幼儿一日活动常规教师操作要点》，并加以实践与研究。

（二）加强师资队伍管理，努力提升专业发展水平。

目标：以“自我学习、自我改进、自主发展、整体提升”为策略，建设一支师德高尚、理念先进、素质良好、具有团队精神与实践能力的师资群体。

措施：

1、班子建设：根据“两强一高”（“事业心、业务能力强，群众威信高”的要求，努力构建务实型、学习型的管理团队，通过中心组学习等多种途径提高中层干部的政治素质、业务素质以及履行岗位职责的能力，建设一支团结、务实、真诚、高效的管理团队。

重点完善中层干部六个一制度：

²        每周定期进班观摩教学，每月定期参加教研活动，做好听评课笔记，及时了解教学动态，把握教改信息，使管理的保障支持工作成为一句实话；

²        每月撰写并讲述一个自己在管理中的小故事，结合日常管理实践，与班子成员一同讨论分享，积累一些管理方面有价值的案例；

²        每月完成一份自己部门的计划和小结；

²        每月撰写1-2则部门活动简讯及时给信息员上传；

²        每学期看一本管理专著，运用管理理论分析日常的管理工作，并撰写好读书笔记；

²        每学年写一篇管理方面的论文或案例，将管理理论和管理实践有效结合起来。

2、教师队伍建设：

（1）落实教师分层培养，促进教师专业成长。

本学期将通过分层培养模式，强化对职初教师、特色教师、骨干教师等不同层次教师的培养，积极打造优质的教师团队。

职初教师培养。（1-3年教师）开展职初教师的培养工程，实现幼儿园“一年入门、两年熟悉、三年胜任、五年成才”的职初教师培养目标。

²        加强职初教师的思想与师德教育，通过身边优秀教师的传帮带，党员教师的结对等，对职初教师“敬业、乐业、专业”等方面的教育，把传承奇幼文化作为首要目标，让职初教师感受、体验教师奉献、热爱孩子、关心幼儿成长的氛围。

²        开展职初教师的全方位带教，带教指导其作为教师的责任意识、学会驾驭幼儿一日生活的基本技能，较好的胜任幼儿园各项教育教学工作。

²        组织好新教师每月一次的成长工作会议，就带教工作中共性问题进行实践研讨。

²        确保职初教师外出参加培训、研讨和观摩教学，通过走出园门来获取先进的保教方法，了解新的幼教信息，开阔视野；加强职初教师专业技能培训，如：绘画、剪纸、舞蹈、弹唱等，提高其教学技能水平。

²        开展“六个一”的培养工程，即：读一本好书、展一项才艺、写一篇教养案例、做一个多媒体课件、评一次集体教学活动、上一堂公开课，通过各种层次、各种类型的教育教学与专业技能评比，提高其专业能力。

特色教师培养。挖掘特色教师的优势，积极钻研业务，聚焦教学课堂，形成教学特色。

²        特色工作正常每月一次的工作活动研讨，从教学计划、进度、教学形式等方面展开实践与研究，激发幼儿的学习兴趣，形成特色工作氛围。

²        为教师提供外出学习的机会，参加上海市相关培训中心的学习，掌握先进的教学理念和特色学科教学基本技能。

²        鼓励有教学经验和个人特长的教师在日常工作中带教职初教师开展特色教学，以自身教学优势，带动全员，达到资源共享。

²        积极为特色教师等搭建展示才华的舞台，发挥好她们的工作积极性和热情，推进其个性化成长。

骨干教师培养。以“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长”为发展目标，提升骨干教师的专业素质，引领教师队伍的整体发展。

²        园骨干教师积极履行职责，要起到引领、创新与辐射作用，在指导别人的过程中加速自身的成长。

²        要为区骨干教师培养对象候选人积极创造良好的学习、工作、科研、培训、学术交流等机会，引导她们根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的发展方向，形成个性化和特色化的教学风格，较快的成长。

²        名优教师要开展园际之间的上课评课、现场指导与专题讲座等活动，引领专业发展。

（2）丰富园本培训内容，提升教师专业素养。

新课程培训。以上海市学前教育教师参考用书的解读为主要内容，针对我园教师在新教材实施过程中出现的一系列问题与困惑，进行分析、研讨与园本研修，提升教师驾驭新课程新教材的能力。

    教学技能培训。针对职初教师在教学技能技巧方面的问题，着重开展教师教学技能的培训：音乐、美术等，提高教师的教学技能。

信息技术培训。开展以“主题资源库”、“班级网页的建设”“课件的制作与运用”等分层培训，使全园教师从不同层面运用信息技术来丰富教学的手段与方法。

（3）建立教师成长档案，形成自我管理机制。

为科学记录教师专业成长过程，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，本学期我园重新建立、整理“教师成长档案”内容，学年末进行展示评比。

信息篇。为教师个人基本信息，它与教师的专业成长有着密切关系，不仅能够让人一目了然地了解教师的大致情况，也可以预测教师将来专业成长的发展趋势。

成长篇。主要展示教师成长发展内容为：个人三年发展规划；教师专业学习、培训记录、继续教育证书等；师徒结对资料；与专业发展有关的奖励证书复印件；参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、教科研发表文章复印件等；反映个人教学水平(专业水平)的代表性作品、成果；辅导幼儿获奖情况；教师个性化发展记录。

评价篇。主要包括：阶段性自我评价；阶段性家长评价；阶段性同行评价；教育教学情况评价记录。这些评价均作为园综合评价的依据，与考核奖励挂钩。

3、保育队伍建设：开展形式多样的保育教研活动与专业培训，定期开展保健、保育、营养等方面的教研活动，本学期重点开展“幼儿传染病的预防”、“肥胖儿的日常矫治”、“幼儿活动中的安全防范”、“幼儿菜肴的色香味”等方面的专题研究，切实提高保育队伍的整体素养。

²        在做好保育员常规工作的基础上，进一步强化对幼儿的生活照顾以及班级一日活动中的配班工作，不断提高与家长沟通的能力，提升服务质量。继续开展“保育之星”的评选工作（期末开展“我怎样做优质服务标兵”师德交流活动）。

²        解读并逐条学习《三大员工作手册》和保教工作的实施意见，保健老师定期对两大员的工作进行跟踪了解、实地指导以及检查考核，提高两大员规范操作的能力。

²        开展岗位竞赛活动（讲故事、消毒知识问答竞赛、洗切菜等）。定期组织三大员阅读、推荐书籍，感受新的教育思想，强化他们的事业心、责任心和进取心。

（三）努力提升课程领导力，增强教学有效性。

目标：贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》，强化质量意识，规范保教管理，保障儿童健康快乐成长。

措施：

1、加强理论学习，更新教育理念。

认真组织学习市、区下发的相关文件精神，要“学会学习、学会思考”，使教师更理性开展教育教学实践与研究。

²        以自学、互学、导读等多种形式深入学习与讨论，加强对《保教质量评价指南》《关于规范青浦区各级各类幼儿园保教工作的常规实施要求》、《各年龄段幼儿一日活动常规教师操作要点》等文本的学习与实践，开展项目研究。每阶段对幼儿生活、运动、游戏和学习等四项内容选择性、针对性的测试，形成评价日常化。

²        继续修改完善具有园本特点的《奇星、豫苗幼儿园课程实施方案》，并组织教师学习、落实与调整，形成园本特色。

²        邀请区专家来园讲座、观摩、现场指导等，推进教师专业能力的迅速提高，深入实施新课程。

2、聚焦课堂教学，深化课改实效。

以“增强课程的执行力”为导向，围绕园本研究专题，聚焦课堂教学实践，推进园本教研质量，形成一支有活力、有智慧的反思型团体。

“在主题活动中开展自主游戏的实践”专题研究。本学期，将对幼儿游戏与区域活动进行合理定位，让幼儿游戏更自主开放，充分释放幼儿爱游戏的天性；让区域活动更关注幼儿个别学习，关注良好学习习惯的养成。通过“专题研讨——园本教研——专家引领——观摩展示”等方式，在交流、评比与分享中积累经验。

3、加强教研组建设，发挥专业引领作用。

（1）加强教研组建设。完善机制，多手段、多策略的提高教研组长的组织力、教师参与率、发言踊跃率等，通过“现场打分法”、“教研之星评选”等方法，激发教师的积极思考，在思维碰撞中提高教研质效。学年末评选优秀教研组长、园教研新星，参照上海市教研组建设标准开展优秀教研组评比活动。

（2）完善“园课改中心组”制度（保证每月活动一次），由教学助理率领园内优秀骨干教师，聚焦课堂实践与研究。

（3）加强落实教研组长对组内教师备课、及随堂课的跟踪、指导。

4、园本化实施课程，形成教学特色。

（1）继续开展“多彩快乐”课程园本化建设的实践研究，丰富课程研究的深度与广度。不断充实和修整课程理论与实践体系。

（2）继续以运动、棋艺为幼儿园的教学特色项目，本学期将在园骨干教师、园特色教师的实践下，注重幼儿特色教育课程的实施和创新，各教研组根据孩子的年龄特点，进行特色教学的专题研究，办好园感统组、棋艺组等，创设各种机会为幼儿提供表达表现的机会。

5、启动新课题研究，提高研究实效。

（1）继续《运动》老课题的实践研究，继续在与教师们互动交流中共享研究成果，并不断推进、拓展已有的研究等。

（2）注重新课题的申报立项。鼓励骨干教师积极申报区级新一轮课题，使幼儿园的教育教学经验在更高层面获得肯定和交流，提升幼儿园的内涵发展。

（四）开放教育

目标：倡导家园合作共育，进一步完善幼儿园家教制度，创新家教指导与服务形式，提升指导者队伍水平；整合多方优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。

措施:

1、优化家教管理机制，营造家园合力的教育环境。

（1）开展学习培训，促进角色转换。运用好职初教师的教研活动，经常了解青年教师在开展家长工作的困难和需求，帮助她们厘清思路，运用专题研讨形式帮助她们解决工作中的困惑。同时开展结对带教，将骨干教师的家教指导经验以现身说法的形式传授给青年教师，指导她们逐步掌握家教工作的方法，体验其中的乐趣。

   （2）开展多元指导，形成家园合力。家长学校有特色。我们将针对父母、祖辈等指导对象和幼儿年龄层次的不同，开展分层、分类的家长学校指导活动，如开展妈妈沙龙”“大班幼儿幼小衔接学习习惯培养”等主题指导活动，以现场观摩、专题讨论、案例辨析、材料发放的等多种形式开展指导，使家长树立科学的育儿观，切实解决家长在家庭教育中存在的普遍问题。本学期我们还将充分运用信息化技术，继续关注幼儿日常生活运用视频进行家长学校指导活动。

（3）积极参与青浦区学前教育十二五实践研究项目——《提升学前教育质量，让每个幼儿身心健康和快乐成长》下的实验协作组研究项目，即《家园互动中的困惑与对策研究》，设想以《幼儿园家教指导100问》来开展调查研究和收集实践案例。

2、创新方法、加强沟通，开展丰富多彩的家园活动。

（1）结合时事开展多方位的主题活动。如国庆的摄影大赛、新年“心愿放飞”、亲子运动会等等。

（2）结合特色开展多形式的网上活动。倡导教师运用班级QQ群（家长版主）等形式加强家园交流，切实发挥网络在家教指导中的作用。（豫苗普及率80%以上）

（3）结合需要开展多层次的开放活动。家长开放活动日的实行帮助家长了解孩子在幼儿园的不同侧面，本学期我们的家长开放活动要更有针对性，每月的开放内容不同，从生活、运动、学习、游戏四个侧面帮助家长进一步了解幼儿园教育。

3、提供空间、增进合作，发挥家委会的桥梁作用。

     充分发挥家委会工作的主动性和积极性，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。我们将提供空间，使家委会成员积极参与幼儿园管理，本学期的家委会可更灵活，按照部门或班组组织不同形式的活动，并积极带动班级家委会成员参与活动。结合家长的需求设想每周五下午家委会委员参与幼儿园孩子放学时的安全护导工作，起到沟通协调家园关系，发挥桥梁作用，使家园双方共同管理好幼儿园。

（五）保障机制

目标：认真开展安全教育活动，有效提高安全管理水平，营造一个安全、健康，文明、和谐的学习和工作环境。

措施：

1、安全校园建设。幼儿园的安全工作是所有工作的重中之重，要坚持“人防、物防、技防”三防相结合的原则，规范安全管理，完善安全制度，丰富主题活动，优化校园环境，提升防范水平，确保校园安全。

²        加强理论学习，丰富安全知识。

²        开展主题教育，增强安全意识。11月为幼儿园安全宣传教育月。

²        注重维稳工作，确保校园稳定。

2、继续巩固和完善幼儿园标准化建设，为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持。

²        根据幼儿园发展规划，继续合理调整添置幼儿园的设施设备。

²        借鉴奇星市花园单位的工作经验，将豫苗的绿化工作进行精心谋划，为争创上海市花园单位作准备。

²        继续规范幼儿园资产管理工作。专人保管，责任到人，有效保管幼儿园教学设备，提高使用率，降低维修率，为幼儿园日常的教育教学工作做好坚强的后盾。

（六）其他工作

1、加强档案的规范管理，继续做好档案保密等工作，探索档案信息化管理的方法。

2、加强计划生育工作，保障幼儿园正常有序运作。

3、发挥工会服务教工的职能，根据幼儿园教职工的兴趣、需要和幼儿园实际等，开展有益于教职工和幼儿身心的文化娱乐活动。

4、领导共青团开展工作，支持团支部“一团一品“的创建，不断提高团员青年的素质修养。

5、加强语言文字工作的管理，坚持用普通话开展教育工作。

四、每月工作安排：

八月份：全园环境创设；编排各年龄段早操、律动；做好安全自, 检工作；做好开学的一切准备工作；豫苗新生家访，奇星老生电话访问；制定各类计划。

九月份：各班加强常规训练、优化幼儿一日活动；教师节庆祝活动；中层干部月会（教职工月考核工作改进交流？十二五发展规划修改意见？）；区级课题的申报、立项；教职工大会（结构工资修改？、十二五规划修改？）；小班家长学校；各班家长会；家委会会议。

十月份：“九九重阳节”慰问活动；中层干部月会（管理小案例撰写学习）；中班家长学校。

十一月份：中层干部月会《做最好的老师》读书心得交流；大班家长学校；“我和秋天有个约会”秋游活动；亲子运动会。

十二月份：中层干部月会（管理小故事交流；教职工常规工作考评经验分享）；园长述职考评；档案工作检查；教师年度考核。

一月份：期末结束工作；迎新活动；中层干部月会（期末工作自评；管理小案例评比）；家长满意率测查。