优美的上课铃声带我们走进了八（3）班冯青老师的课堂，此次他的实践课是《17.2（2）特殊的一元二次方程的解法》。冯老师清晰的思路、简练的言语以及和学生的默契将这节课上得精彩绝伦，在场听课的兄弟学校的老师也连连点头称好。学生们也仿佛置身于数学的海洋中，渴望汲取更多的知识，在讨论环节中都各抒己见，并积极和冯老师交流自己的想法，观摩课也在融洽的课堂氛围中告一段落。

    随后，在青浦区进修学院数学教研员肖彩凤老师的主持下，拉开了本次“以学定教，因材施教”青浦区初中农民工子女教育发展研讨会的序幕。

    首先，肖老师肯定了冯青老师数学课堂成绩以及我校数学教研组的努力，对我们这个青年老师居多的教研组老说，是一种莫大的鼓励。紧接着，我校数学教研组组长范艳荣老师对我校的数学分层教学情况进行了一个大致的介绍。一方面她提到了我校数学分层教学的背景，大批农民工子女的入学引起了学校的关注，分层教学让学生更好更扎实地掌握知识。另一方面，对于数学分层教学，自去年大批农民工子女入学以来，受到了我校领导的高度重视。为此针对这些学生，采取了一系列的措施及方法，比如，对教材做适当调整、自编作业、课堂方式改变等等。在不断地摸索与反思中，一学年下来，这些措施还是卓有成效的，也逐渐了形成了一套数学分层教学的模式。肖老师对于我校数学分层教学的这一系列措施，也做出了高度的肯定，并且希望其他兄弟学校也能结合自身学校的特点对分层教学这一举措推广学习。在相互学习、相互切磋中反思研讨，从而促进我区数学教育在农民工子女教育上更长远更持续地发展。

    在说课环节，冯青老师以简洁扼要的语言对《17.2（2）特殊的一元二次方程的解法》进行了阐述，清晰地将重点、难点一一道来。冯老师提到，本课旨在让学生通过观察题目的特点选择合适的方法解题，从而体会“降次”的基本策略和“化归”的数学思想，“化归”思想的认识与培养也为日后学生的解题做了铺垫。此外，冯老师还对教学情况进行了分析，对自己的这节课也做了一个总体的评价。

    最后一环节，各校教研组组长关于如何开展民工子女数学教学展开了热烈的交流与讨论。每个老师都提到，此次来我校真是受益匪浅，一致认为冯老师精彩地呈现了这堂课，更对于课堂中学生的热情表现啧啧称赞。他们也纷纷认同肖老师的想法，表示会合理借鉴我校数学分层教学的相关举措，以学定教，因材施教，使农民工子女的教学问题得以更好的发展。

    此次的“以学定教，因材施教”青浦区初中农民工子女教育发展研讨会无疑给我校的数学教研组提供了一个很好的平台，也让我校数学组不断进步。农民工子女在快乐学习的前提下，更要在学业上有稳步的提升，教师要真正地从学生出发，让学生得到更好的发展。