2010年，我校以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实区教育局及进修学院的会议精神和要求，立足本校实际，集中聚焦一切力量促进教师的专业发展，提高学生的学业素养，以此承载课程、教学、德育、条件等诸因素有效的协同的发展，成就师生成为“达人”。依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：

一、教学工作

本学期教导处在校领导的正确领导下，立足本校实际，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，通过加强教学常规管理，积极开展教研活动，参加各种形式的交流活动，提高了教师的业务素质和教学水平，促进了学生的全面发展。

1.认真规范、抓好常规，充分发挥教研组的作用

不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作，提高教学质量的关键。为此，教导处根据学校规划提出的教学管理思路，加强了学科组和备课组在教学管理中的作用，积极发挥学科组长在教学质量管理中的带头作用。要求教研组长充分发挥组长的核心作用，做好引领和组织工作，确保教研活动开展的实效性；同时，要关注教师在教学过程中存在的困惑，并在此基础上和大家一起探讨，过程中采取相应的策略给与恰当的回应，从而解决这些困惑。

2.做好举办沈巷中学第六届艺术节的工作

2010年12月31日我校召开第六届校园艺术节。为了不影响正常教学，在校长室的统一安排下，教导处全体人员分工明确，各行其职，做好各项准备工作，班主任精心组织本班同学排练节目，展示了同学们的风采。本次艺术节开元学校也精心准备了两个大型节目，受到了同学们的喜爱。

3.举办我校第十一届教学节

为了充分展示我校教师的风采，同时为了让更多的教师得以锻炼，本次教学节我们采用了和以往不同的方式。凡是自愿报名参加的老师，在教研组内先进行评比、推荐，然后再教学节上进行公开课展示。通过每位参与老师的努力，并且在各教研组成员的帮助下，大家齐心协力，反复磨课，不断修改，不断反思，力争把自己的课上得更好，更完美。

4.积极申报课题，用理论来指导实践

本学期，我们申报两个区级课题《达人教育的思考与行动》、《以课例研究为载体，提高学科有效性研究》,学校基于建设和谐校园，培养师生创新精神和实践能力的需要，对“一个不能少，一个不能放”的办学理念赋予新的内涵，所以2010年提出了“沈巷中学达人教育”的构想，并积极实践探索。

5.召开学校第十届运动会

根据学校期初制定的工作计划，，我校定于在2010年9月30日召开沈巷中学第十届田径运动会。在学校体育组的大力支持下，在全校教师的共同参与下，各项工作都有计划、有步骤的顺利实施，确保我们这一次运动会很好的完成了任务。

6.做好农村义务教育学校委托管理工作

根据市教委的规定，从2009学年开始至2010学年的两年里，我校将接受上海市开元学校的委托管理。根据两所学校的发展所需，以项目开发等多种合作方式与途径，从学校管理、师资队伍、德育、教学与科研等方面进行全面的交流、互动、共享，从而促进两校的办学质量共同提升。使我校能够在学校管理、师资队伍、德育、教学、科研等工作上有一定的突破，学校的内涵发展有所提升，为我校能成为市郊一流的现代新农村学校打好基础。为此，本学期我们组织了与开元学校的多次交流活动。具体形式有：专家指导、团队结对、骨干带教、网上互动、课题研讨、展示交流等。

7.多方位努力，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教导处的工作都应围绕教学质量的提高这一中心来开展工作。为此，我们教导处采取了多种途径相结合的方法，来努力提高我校的教学质量。第一，进一步规范学校各教研组的教研活动。要求各教师积极认真地参加区里组织的各类教研活动，同时认真开展好学校内部的教研活动，让教师利用教研活动时间，相互之间展开交流，在交流中增强质量意识，促进教学手段的多样化、科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际的，提高教学质量的成功之路。第二，充分发挥教研组长作为学科带头人的引领作用，带领全体组员强化教学意识，改进教学行为，以适应二期课改的需要。第三，要求重点关注学校初三年级的教学质量，但同时不放松对下面三个年级的质量监控，以此促进学校的可持续发展。

二、德育工作

本学期学校德育工作坚持学习实践科学发展观，突出科学发展观在德育工作中的核心地位；突出育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。深化“两纲”教育与课程改革的融合，重视班主任队伍的建设，加强德育实践和研究，提高课堂教育质量，以“世博实践年”为抓手，积极开展“弘扬世博精神，共享世博成果、践行世博文明”主题活动，构建大德育框架体系建设，提高学生的综合素质，创建温馨和谐校园。

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。通过日常学习、培训，建设了一支坚强有力的班主任队伍和全员育人的工作队伍，做到人人都是德育工作者。本学期继续实行值班领导、值班教师和“天天查”学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。利用班主任例会、学校政治学习机会，重视对班主任的培训，提高班主任的德育意识和对班级、学生的管理能力，从而加强班主任队伍建设。对青年班主任，组织针对性的培训，采用集体培训和个别指导相结合，理论学习与实践探索相结合的形式，快速提高青年班主任的工作能力和德研能力。开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大中队干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、中队干部进行培训，充分发挥他们的积极性，他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈。

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，政教处和少先队组织利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥了学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

2、学校继续以创建青浦区星级行为规范示范校为抓手，引导学生寻找陋习、改掉陋习。同时加强了值班领导、值班教师和“天天查”学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

3、利用“兵帮兵”展示板，激励学生学习积极性。通过每天的评分，每周班级、年级的表彰，每月学校表彰展示，激励全校学生积极参与“兵帮兵”活动，展示自己的才能。“兵帮兵”在学生身上要体现教学相长的理念。在展示活动中体现学生的互助、无私、共同进步。“兵帮兵”活动，让我们的学生具有自我管理、自我完善和自我发展的行为，融洽学生关系、师生关系，构建和谐班风。

4、学校每月开展“五星”评比——“文明礼貌之星”、“勤奋好学之星”、“诚实守信之星”、“守纪自律之星”、“热爱劳动之星”。以此发掘张扬学生身上平凡而又可贵的闪光点，在广大学生中深入普及学生日常行为规范，进一步发掘和弘扬中华民族的传统美德，完善沈中人的文明标准和内涵，提高文明意识，形成以“讲文明、修德行”为荣的良好校园风尚。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、以“世博实践年”为抓手，积极开展“弘扬世博精神，共享世博成果、践行世博文明”主题活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及艺术节活动，培养学生的爱国精神、集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。结合国庆节、重阳节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育和中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期各年级根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，培养学生的竞争及诚信自立的意识。

各年级确立系列班队会主题：预备年级：“学会系列”；初一年级：“学习习惯培养系列”；初二年级：“责任心培养系列”； 初三年级：“理想培养系列”。通过系列化的班队会教育，规范班集体特色创建，并激发学生关心班级、爱护班级的积极性与创造性，增强学生对集体的责任心。

（五）加强班级建设。

1、班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，多讲身边人、身边事。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。在我校校园文化建设与班级文化建设的基础上，将温馨教室创建活动融入其中，学校组织教师结合温馨教室建设开展讨论交流，帮助教师进一步转变观念，深刻认识“温馨教室”建设人文化的内涵，提升育德能力。在人际环境建设方面，强调平等、公正、真诚、互助，力求达到沟通协调讲诚信，人际交往见真情；在课堂教学环境建设方面，强调勤勉、笃学，活跃、宽松，力求达到教风学风要严谨，求索创新入佳境；在自身心理环境建设方面，强调自信、自尊、平和、达观，力求达到自我意识能稳定，顺境逆境好心境；在教室物质环境建设方面，强调安全、舒心，美观、宜人，力求达到硬件设计讲人性，环境布置显温馨。

（六）落实“两纲”精神，提高学科德育渗透功能。

1、大力推进“两纲”与课改的融合。继续深化以促进学生发展为本的理念，重点加强思想品德、语文、历史、生命科学、音乐、体育等学科与“两纲”的融合。

构建课外活动体系。以“两纲”为指导，积极发挥课外教育活动功能，要根据社会环境和学校德育工作目标，精心构建贴近社会、贴近青少年、贴近生活的课外活动方案，落实“两纲”教育行动；充分挖掘和利用丰富的自然资源、经济文化资源、人文资源，加强协调和整合，拓展与丰富学生的社会实践；重视校本德育课程建设，对处于不同成长阶段的学生，根据他们的身心特点与认知规律以及道德实践能力，建立教育内容序列和操作实施方案。进一步拓展学生素质教育社会实践活动项目，丰富素质教育实践内容。

2、继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

三、其他工作

1．认真组织落实好学校的期中、期末质量抽查考试及四校联考的工作，并及时做好质量分析；落实好新教师的带教工作；做好学校“十一五”师训总结工作等。

2. 抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。

重视家庭、社区与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，沿着正确的轨迹前行。

3.加强问题学生的教育与转化。

问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。在“全员育人”活动中，教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

4.法制、安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

加强警校联系。本学期联合朱家角镇政府、沈巷社区、沈巷派出所、法制副校长，落实“交通安全教育”、“学校毒品预防教育”等各项工作。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

5.进一步完善德育评价、考核机制，提升德育管理水平。

学校政教处对德育条线和班主任的评价、考核注重过程、注重效果。对班主任的评价、考核着重于班级管理，班风、学风建设，学生行规的精细化管理三个方面，紧紧围绕“安全、文明、上进”三个标准，使德育评价、考核更具实效性。