基础教育机构信息公开专栏

一、指导思想
      为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，根据《上海市教育委员会关于印发〈上海市中小学生综合素质评价方案（试行）〉的通知》（沪教基[2006]66号）的要求，依据我校“十一.五”发展规划，结合我校办学指导思想、教育教学工作的实际及学校创建新一轮行为规范示范校这一目标，特制订本方案。
      二、评价原则
      1．坚持全员参与原则。
      2．坚持公平、公正、公开原则。
      3．坚持审核机制。
      4．坚持反馈原则。
      5．坚持监督机制。

      三、评价机构及主要职责
      1、学校综合素质评价领导小组
      组长：柏金华（校长）
      副组长：金朝林（副校长）何彩虹（副校长）
      组员：鲁夫荣（政教主任）、李根华（教导主任）、康红梅（团队干部）、徐林梅（政教副主任）、徐景（教师）、蔡金其（教师）
      职责：
      ①根据区有关综合素质评价的主要精神，确定2008学年学校学生综合素质评价工作方针，全面指导2008学年学生综合素质评价工作。
      ②认定学校综合素质评价工作小组成员
      ③对各年级各班综合素质评价工作进行指导
      ④监控各班综合素质评价完成的情况，对评价过程中出现的违规行为进行查处和处理。
      ⑤审定全校学生综合素质评价结果。

      2、校评定工作领导小组下设学校综合素质评定工作小组
      组长：金朝林（副校长）
      副组长：鲁夫荣（政教主任）、李根华（教导主任）
      组员：徐林梅（政教副主任）、朱大伟（教研组长）、张国忠（教研组长）、伍芳（教师）、俞君萍（班主任）、董勇强（教师）、学生及家长代表各一人。
      职责：
      ①制定本校评定工作的实施细则与具体程序；
      ②将本校评定工作细则报送到区评定小组工作小组办公室审批；
      ③认定本校评定小组成员；
      ④对校内各班级评定工作进行指导；审定评定结果。
      3、学校评定工作小组下设三类小组：
      ①教师评价小组：
      组长：各班班主任
      组员：各班学科任课教师
      原则：评价人员给学生授课时间不少于一年，评价小组成员不得少于三人；此小组按班级设定，每班级一个小组。
      职责：根据学校制订的学生综合素质评价具体内容，认真细致、公正、客观的对班级学生综合表现进行评价。
      ②学生评价小组：
      组成人员：由本班学生组成，以四人为一组，电脑随机产生。
      职责：对本学生评价小组内成员的综合表现进行评价。
      ③学校综合素质评价监察小组
      组长：张亚根（支部书记）
      组员：王雪根（工会主席）、孙国林（工会副主席）、陆爱珠（副教导主任）、俞春梅（教师）、家长代表、学生代表。
      职责：接受各类学生综合素质评价工作的咨询；保证学生综合素质评价工作的透明、公正和规范；监控学生综合素质评价过程。

      附件：学生综合素质评价具体内容
      【道德品质】
      1.      对老师有礼貌,能理解和关心老师,能接受老师的批评与指导：

      2.愿意帮助同学,能接受同学的意见,关心同学：

      3.为人诚实守信,在犯错误时勇于承担自己应负的责任,知错能改：

      【公民素养】
      4.认真做值日,值周,积极参加社区公益服务活动：

      5.法律意识较强,不做伤害同学的事,珍惜自己的荣誉：

      6,爱护公物,爱护校园中的花草树木,不乱写

      【学习能力】
      7.充满好奇心,喜欢思考,爱提问题,求知欲强,有自己的学科兴趣：

      8.有良好的学习习惯,对自己的学习有计划安排,能主动预习,复习,按时完成作业,作业质量较高：

      9.与同学开展良好的合作学习并能引领同学学习，有一定的探究性学习成果：

      【运动与健康】
      10.能参加学校的各项体育活动,保质保量地做好眼保健操和课间操,在某些体育项目上表现突出：

      11.能保持乐观的态度,有良好的自我调节能力,学习精力充沛：

      12.讲究个人卫生,不乱扔垃圾,随地吐痰,无不良嗜好,不进未成年人不允许进入的社会场所,有良好的网络道德意识,健康上网：
      【审美与表现】
      13.衣着打扮整洁大方,举止得体,对自己的形象充满自信,懂得欣赏生活中的美：

      14.对他人形象有正确评价,不攀比,具有一定鉴赏能力（中学生形象）：

      15.积极参加学校组织各项文艺活动,在某些艺术门类上有爱好,有一定的艺术欣赏和表现能力,有自己创作的艺术作品：

      【交流与合作】
      16.对自己有较准确的认识,能自己管理好自己。

      17.在集体活动中,能正确评价同学和自己的能力,较好完成各项分工任务。

      18.能与他人分享劳动成果或成功经验：

      【个人特长】阐述本人在校读书期间体现个性特长得到充分发展，为学校、班级（中、小、队）争得过荣誉，并在师生中有一定认可度。

                                              学校毕业班工作领导小组
                                                   2009年4月06日