指导思想

以党的十七大精神和邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以“青浦实验”30年纪念活动为契机，大力弘扬 “用心做教育，全力谋发展”为核心的青浦教育精神，以课程改革为抓手，遵循学习规律、办学规律和教育发展规律，积极推进以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，不断落实“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的学校内涵建设要求，深入贯彻落实《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、上海市教委教研室《关于加强中小学课程管理的若干意见（试行）》等6项教学工作意见的通知精神和青浦区《青浦区中小学学科教学常规》（修订稿）等文件精神，聚集有效教学和有效管理，进一步提高学校课程领导力和执行力，进一步细化教育教学常规管理过程，把“让农村的孩子享受优质的教育”的办学理念落到实处，全面提高教育教学质量。

重点工作

一、加强师资队伍建设，努力提高教育的专业化水平

1、加强师德建设。在社会转型期，教师的奉献精神、道德素养、价值追求都受到了挑战。我们要以宣传抗震救灾优秀教师的高尚情操和感人事迹为重要内容，以“青浦实验”30年中的先进教师为榜样，进一步拓展师德教育的途径，不断强化教师职业操守教育。努力做好以下几项工作：

（1）树立典型，让教师感受身边的事、学习身边的人，引导教师全面关心学生，特别要关心和正确对待学习有困难、行为有偏差和心理有障碍的学生。围绕第24届教师节“学术魅力”和“人格魅力”的主题，学习宣传青浦区“十佳班主任”和“优秀班主任”的先进事迹。结合骨干教师的评定及有关先进的评选等活动，利用集中学习和教师集会及校园网等来弘扬本校教师教书育人的先进事迹，感受平凡中伟大。

（2）加强学习，不断提高人文素养，不断提高接受新思想、新理念、新方法的能力，掌握新本领。认真组织教师开展“走进经典”读书交流活动和“为人、为师、为学”等交流活动。

（3）更加注重制度的落实。教师的遵纪守法和良好的行为习惯是师德的基础，也是重要标志。教学常规制度是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，它规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。所以我们要进一步严肃劳动纪律和教育教学常规纪律，养成良好的行为习惯和教育教学行为。

2、提升专业能力。新课程已全面实施，每一位教师要提升专业自尊和专业自觉，要在先进教育理念、专业知识的强化、教学技艺的打造以及学历层次的提升等方面下功夫，要充分利用网络资源平台收集相关的如教学设计方案和教学媒体等。加强对教材的研读，教学骨干、教研组长等要承担起对教材进行分析的任务，向组内的全体教师讲清学科课程、教材内容、教学模式、教学质量监控等方面的问题。全体教师要在对新教材正确解读、正确理解、准确把握的基础上设计教学方法和策略，切实提高教学的有效性。语文学科课堂教学要重点体现以下几个方面：1、能关注三维目标的自然融合，突现“两纲”的落实；2、能着眼整体，培养学生对文本的整体把握能力；3、能为学生创设语言实践的机会，使学生在动态的语言实践中理解、感悟和运用语言；4、能重视学生问题意识的培养；5、能立足文本，进行拓展。数学学科教师备课时要必须清楚：1、本节课有哪些主要的知识点；2、学生学习新知识已经具备了哪些知识和经验；3、学生学习本内容对后续学习将产生什么影响；4、学生在学到这些知识的同时还应获得哪些数学思想和方法，通过积极的情感体验。在此基础上确定教学目标、重难点，设计教学活动过程，以提高课堂教学质量。英语学科教学要体现“一循环，四环节”教学模式的有效运用与创新，要重视口语与听力的训练

3、加强青年教师队伍建设和干部骨干队伍管理。要进一步细化青年教师培养工作，要通过名师讲坛、教师论坛、体会交流、专题研讨等形式为青年教师成长拾建好平台。学校骨干教师队伍和干部队应该是一支“肯学习、善研究、能引领、讲奉献”的队伍，应进一步强化责任意识和引领意识，引领学校全体教师将主要精力集中于素质教育的全面推进和教育质量的全面提升。

二、推进课程教学改革，努力提高素质教育实施水平。

1、加强学校德育工作，注重德育的针对性。强化“德育为先”的理念，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于教育全过程。以“立德树人”为核心，加强小学生的养成教育，加强国情教育，深入推进“两纲”教育活动。充分发挥课堂主渠道作用和课堂的显性、隐性德育功能，开发德育校本课程。广泛开展“和谐校园”、“温馨教室”活动，要具体校内检查评比制度，巩固深化“行为规范示范校”等创建成果，建设富有生机活力、开放互动的教室文化和班级文化、学校文化。以“家校互动”实事项目为重要载体，拓展校园网络德育阵地的功能，促进家校间信息互动、共享，切实加强家教指导，不断增强家长科学教育子女的能力。整合利用社区资源，加强校外教育，丰富学生课外生活。

2、增强教学的有效性。认真贯彻市教委《〈关于加强中小学课程管理若干意见（试行）〉等6项教学工作意见》，认真实施《青浦区中小学教学常规》（修订稿）相关学科要求，加强和完善课程教学管理制度，切实提高学校课程教学领导力和执行力。

（1）全面落实课程计划，合理安排好基础型课程、拓展型课程、探究型课程，并在实施中相互渗透，有机整合。严格执行市教委颁布的课程计划，科学合理编制好学校课程计划。

认真安排好一年级新生“学习准备期”的学习活动，学习准备期的课程设计主要从学校“综合活动”和学科课程两方面进行。“学习准备期”工作要围绕下三个方面展开：心理上的准备——帮助孩子消除对新环境的陌生感、紧张感；情感上的准备——让学生亲近同伴、亲近老师、喜爱新学校；学习上的准备——激发学生对学科知识学习的渴望之情。学习兴趣、行为习惯和学习习惯对儿童的后续学习起着不可低估的积极作用，一年级是养成良好学习兴趣和习惯的黄金时期，我们不主张说教，重视让学生在亲历学习的过程中，通过教师鼓励性的评价，正面引导，促使学生主动调整学习行为，并强化巩固规范习惯。

认真落实每周一课时的语文阅读拓展课的学习内容，学期中进行专题研究和专题性活动。组织力量进行兴趣活动项目的开发，以确保全体学生的学习选择。

（2）从教学基本环节入手，提高教学管理有效性，认真实施《青浦区中小学教学常规》（修订稿）相关学科要求，抓好备课、上课、作业、辅导、评价及反思等教学过程的每个环节。

教研组要以典型课例为载体，突出重点环节（如研究备课和上课），切实安排好每一次的校本研修活动，精心组织好主题（专题）研修活动，逐步促进学科教师专业能力的提高。通过以课例为载体的“三实践两反思”的校本研修活动，精心打造学校研修文化。要细化研修机制，以课堂实际中存在的问题为切点，定目标、定任务、定时间、定内容，积极开展多种形式的专题教研活动。要以新教材的稳步推进为重点，加强对“课程标准”和教材的解读，不断改进自己的课堂教学，提升自己的课堂教学水平。

重点加强练习设计和作业批改的研究，要将提高作业设计能力，杷加强作业批改与分析作为改进作业环节、减轻学生负担的两个重要抓手。要重视对学生的学习辅导，倡导对学习有困难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导，要具体“学困生”帮教结对制度，留存相关学习资料（如检测试卷）等，建立学困生档案。

（3）加强教学质量的管理与监控。要充分运用好教育行政部门协调下的，以城乡教育共同体为平台，以校为主体，以研修中心为指导的教学管理和质量诊断、监控的机制，认真做好学校各年级教学质量的过程性诊断及终结性评价工作，切实做好毕业班考试工作及各年级教学质量的诊断与分析工作，确保教学质量的稳定与提升。

学校将进一步完善质量监控机制，要具体“单元过关”的做法，把好单元检测试题质量关，确保单元检测的真实性，做好质量分析和反馈工作，上好考试考查情况分析课，对学生的知识薄弱点、遗漏点进行及时补尝教学。学期内将对不同年级学科进行教学质量调查。

（4）加强教学制度运行机制的研究。要关注常态课堂教学状况，切实加强教学制度的有效落实，提高教学的有效性，提升常态课的教学质量。学校管理者要深入课堂教学第一线，结对相关年级和学科教研组，切实把握教学实情。常规检查机制上，要采用“听、看、问、查、比”等措施了解教学制度的运行情况。（听：学校领导经常深入课堂听常态课；看：定期或不定期检查老师的教学设计；问：期中期末采用问卷形式，征求学生或家长对任课教师教学的意见和建议；查：全面检查学生的作业情况；比：期中期末或单元过关考试后，比较同年级同学科教师的考试情况）要十分注重制度的有效落实，明确责任，把检查、分析、反馈、奖惩等各个环节具体化，并落到实处，提高执行力。

3、完善教育评价制度。全面实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，重视学生的综合素质测评，强化创新精神和实践能力的要求，促进德智体美全面、协调发展，全面推进新课程，改革考试内容和方法，强化对学生的基础知识、创新思维、分析综合等能力的考查。注重评价的过程性，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，深入推进综合素质的评价工作。

4、提高体卫艺科等工作的实效性，做好学校特色（品牌）的争创工作。认真落实“三课两操两活动”、“每天锻炼一小时”的要求，实施阳光体育奖章制度，激励学生以“达标争优、强健体魄”为目标，积极参加体育锻炼；全面实施《国家学生体质健康标准》，实行学生体质健康测试、评价和报告制度；组织参加区迎春长跑等各项体育比赛。重视学校卫生基础设施建设，开展“健康校园”争创活动；加强学生午餐的监管。参加区第二届艺术教育论文评选，继续参加区第五届学生艺术节的各项活动，提高学校艺术教育的课堂教学质量。不断积淀学校科技教育课程资源，培养学生的科技创新意识，参加新一轮科技教育特色学校评审工作。

5、加强学校信息化建设工作，健全常态化的管理机制，积极开展信息技术与学科整合的实践研究，拓宽信息化平台的教育功能，开发建设学校信息技术校本课程，积极培育学校信息化工作特色。

6、做好特教工作，进一步做好随班就读的实践与探索工作，关爱每一位学生；进一步做好小班化教育工作及教育现代化相关项目的实施工作。

7、落实《青浦区建设健康校园三年行动计划》，切实加强学校卫生防疫和食品卫生安全工作，开展学生健康知识教育和心理健康辅导。做好学生参加城镇居民基本医疗保险工作。继续做好学生国防、民防等专题教育活动。

8、加强学科科研工作，要研教结合，努力克服以往学校课题研究无重点，人员精力分散，研究深度不够，研究实效差的问题，重视学校教科研工作。

四、加强依法治校，增强教育发展的保障力度。

加强教育财务规范管理，做好国有教育资产管理的各项工作，深入做好规范教育收费工作，严格按要求落实代办和服务性收费项目的备案、公示、管理制度。充分发挥学校社区合作委员会的作用，积极推进开放办学，虚心接受社区对学校教育的意见和建议。

加强教育行风建设，加大校务信息公开力度，及时做好信息公开。结合党建工作，高度重视文明单位（和谐校园）创建，努力形成党政工齐抓共管、教职工广泛参与的工作局面。

   重视安全保障工作。以狠抓校园安全隐患排查整治活动为切入点，加大校园安全风险勘查力度，切实加强内部安全保卫工作，落实值班制度和安全情况报告制度，推进校园安全文化建设。重视学校法制、青保干部队伍建设，举办《未成年人保护法》、《突发事件应对法》、《上海市中小学生伤害事故处理条例》等法律法规的宣传教育活动，开展师生安全教育和救助技能培训，探索并逐步建立司法保护、学校保护、家庭保护相衔接的预防未成年人违法犯罪工作机制。

切实做好办学水平评估工作，做好学校档案、保密、退管工作。

加强学籍管理等工作，不断完善学校学籍管理的有关制度和操作机制，认真做好学籍电子化管理工作。认真做好2008年秋季招生、转学工作。

     三、主要工作安排：

8、9月份

学习准备期“综合活动”实施方案和“学科学习准备期”实施方案的制订与落实。

具体安排好全学期教育教学常规性活动，全面学习各科教学常规要求。

一年级学生家长学校。

办学水平评估准备工作。

“温馨教室”布置评比；第五个“民族精神月”活动。

骨干教师评选活动。

秋季校园运动会（含广播操评比、田径竞赛等）。

10月份

办学水平评估活动。

教学环节常规检查工作。

“学困生”建档工作检查。

11月份

校科技节活动。

青年教师课堂教学评比。

教学环节常规检查。

校级（际）主题教学研讨活动。

12月份

三四年级教学质量调查。

综合学科教学工作综合评估工作（美术学科学生课堂作业展示活动）。

迎新主题活动（班班唱歌咏活动）

各学科校级主题竞赛活动（学生）

骨干教师、青年教师教育论坛活动