2007年2月

　　2007年是全面实施“十一五”发展计划的重要年,也是青浦区教育现代化建设的“集小成”之年。学校工作要认真贯彻落实《2007青浦区教育局工作要点》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，进一步强化法制意识、大局意识、责任意识，大力弘扬以“用心做教育”为核心的青浦教育精神，保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的工作作风。坚持内涵发展，促进优质均衡；坚持精细管理，提高管理实效；坚持丰富管理智慧，提升发展品质；坚持深化课程改革，全面推进素质教育。不断提高学校教育质量，为精心打造教育文化，办人民满意的教育而努力奋斗。

　　第一、努力推进课程教学改革，进一步落实素质教育要求

 　　全面实施素质教育，归根结底在于全面贯彻党的教育方针，其核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。从教育系统来说，全面实施素质教育就是要坚持以学生发展为本，促进学生全面而有个性的发展。

 　　1、加强学校德育。深入实施《上海市学生民族精神指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，民族精神教育要突出常态化，体现时代性；生命教育要凸现生活化，体现人文性。学校要有计划地举办“弘扬和培育民族精神”和“社会主义荣辱观”教育活动，开展特奥知识专题教育，组织学生参加“‘百年树人’电影阳光行”活动。以“共建和谐校园”为主题，推进“温馨教室”建设，营造诚信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境。强化“全员育人”理念，进一步指导广大教师充分运用“心理健康教育的理念和方法”开展德育实践，提高育德能力。加强班主任（辅导员）队伍建设，安排青年教师“班主任（辅导员）工作”全员培训，指导青年教师掌握班主任（辅导员）工作技能，更好地适应班主任（辅导员）工作需要。按照“家访工作制度化、经常化和全覆盖”的要求，着力开展家庭教育的研究和指导，探索家校联系的有效途径，提高家校联系的有效性。学校要继续以学习习惯为重点的行为规范教育为抓手，充分发挥少先队组织的教育功能，充分挖掘和利用学校、社区和社会德育资源，加强德育研究，巩固和发展德育特色。

　　2、加强基础管理。强化科学的质量观，在严格按照课程计划开齐、开足各类课程的基础上，力求做到三个“更加关注”：更加关注每一门学科常态课堂教学质量的提高，更加关注每一位学生全面而有个性的发展，更加关注学业困难学生的正面引导和个别辅导。精细教学管理，稳步提高教育教学质量，学校领导要深入课堂，深入教学第一线，加强教学过程的管理。不断完善教育教学管理和质量诊断监控机制，做好教学质量的过程性诊断及终结性评价工作。学校教导处、教研组要积极探索优化教学管理措施，引导教师发扬团队精神，借鉴以往好的经验，加强日常课堂教学、单元测试的研究，切实做好基础学科教学质量监控。加大力度，认真抓好毕业班工作。

　　不断完善学籍管理的有关制度，认真做好学籍电子化管理工作。认真编制好2007年秋季招生计划，做好秋季招生及转学工作。

　　3、推进二期课改。按照“整体设计、分步推进、分类指导”的要求，进一步加强实施新课程教材的管理和指导。要对课改实施情况认真进行总结，提炼成功经验，分析存在的问题和困难，研究进一步深化的策略。要认真做好物质准备和师资培训工作，保证下半年课改的滚动实施工作顺利进行。要加强拓展型课程、探究型课程的研究，不断提高拓展型课程、探究型课程的质量，让学生有更多的时间接触自然，接触社会，接触生活，学习更多的知识，培养独立思维和创造能力，提高学生的综合素质。

　　4、进一步推进校本研修工作。推进校本研修的着力点要放在不断提高校本研修的质效上。积极探索适合学校实际的行之有效的活动机制、活动形式和活动内容。继续围绕课堂教学这一中心，从不同教师的内在发展需求，开展好学科核心组的“三实践两反思”课例研究、教研组的专题研究和教师的民间研究，要注重过程，全员参与。要以不断促进教师的专业发展为目标，通过校本研修，使教师形成良好的职业习惯，唤起专业自觉。进一步拓宽教师的专业知识，加厚专业功底，丰富文化底蕴。提升教师对学科知识价值的理解能力，提高教师钻研教材、教学设计及课堂教学实施与教学研究的能力；要以解决教师的实际需求和教学中的具体问题为重点，不断提高校本研修的针对性和实效性。要继续做好课堂开放活动，让教师在相互开放中学习、感悟、提高，要以优质引领常态，使常态课优起来为基础，通过专家引领，示范引领，骨干引领，同伴互助等形式，丰富教师的教学实践智慧，使常态课优起来，从根本上保证教学质量的提高。要在注重教师的教的同时，加强研究学生的学，使教师与学生共同发展，共同成长。在各类教学研究活动过程中，要继续依托区研修中心教研员的引领，加强校际交流与合作，学习其它学校的经验，充分吸收优质师资的“效应”，为全体教师提高实施新课程教学能力和专业化水平搭建广阔平台。

　　5、加强科研引领。针对新课程教学改革中出现的新情况，切实加强教育科研，以科研推动课改，以课改深化科研。要继续做好教科研员培养与使用，发挥在学校教研中的指导作用，不断提高主题式教研活动的质量，真正形成教研与科研相衔接机制；认真做好市级、区级课题的实施工作，抓好各级课题的管理与指导；为广大教师参与课题研究提供服务。

　　6、开展科艺体卫特等教育活动。认真落实《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》，积极参与开展“明日科技之星”等评选活动，开展好学校科技活动，组织学生参加区第四届学生科技节。积极参与实施“青浦区艺术教育综合素质评价体系”，推进“高雅艺术进校园”和开展好第二届“民族文化系列培训”活动，积极争创区艺术教育特色学校和学生艺术团评审。坚持“健康第一”，全面贯彻《青浦区健康校园三年行动计划（2006—2008）》，加强体教结合，确保学生每日一小时体锻活动；组织开展群众性体育锻炼活动，提高学校运动队的训练水平和《学生体质健康标准》的达标率。以健康教育课为切入口，以食堂安全管理为重点，加强学生健康宣传与教育，开展健康教育课的研讨和健康促进学校的创建。贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，开展国防教育。加强学生心理健康教育，开展预防艾滋病、远离毒品等专题教育活动。贯彻语言文字工作的的法律法规，增强师生的规范用字能力，开展好第十届推普周活动。继续做好随班就读工作，切实保障所有残疾少儿的受教育的权利，注重培养弱势少年儿童适应社会生活和劳动的技能。继续推进小班化教育试验，加强小班化教育与课改的推进、增效减负、学生个性的发展等方面的研究；加强在课改背景下，充分发挥小班化教育的优势，努力改进教学方式和学习方式，建立新型的师生关系等方面的研究；同时，要加强相关案例和经验的积累。

　　7、争创办学特色。要按照全面推进素质教育的要求，从促进学生全面而主动地发展、提升学校的办学品质的角度去规划学校办学特色的创建工作。要围绕学校的办学理念，从实际出发，整体设计，有序推进，建立有效的创建机制。理性追求基础质量，精心打造特色项目，形成办学特色，提升办学品质。（对学校传统、优势项目进行理性分析，制定特色发展计划，创建若干特色项目：特色体育项目、特色艺术项目等。）

 　　第二、切实加强师资队伍建设，进一步提升教育发展核心力

　　师资队伍是教育发展的核心力。其建设水平很大程度上决定着教育的发展水平。教育内涵发展的“重中之重”是教师队伍建设。我们要切实贯彻落实《青浦区“十一五”教师队伍建设规划》，坚持“专业水平、工作质量和生活品质同步提高”的要求，在师德建设、专业培养、激励机制等方面采取有效措施，予以充分保障。

　　1、加强教师的职业道德建设。深入贯彻新时期师德建设的要求，实施提高教职工人文素养建设计划，弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，培养教师的学术魅力和人格魅力。不断完善师德教育的内容和形式，优化教师职业道德考核管理制度，积极创建“文明组室”，组织“师德小故事”征集活动，大力宣传师德优秀典型。

　　2、努力提高学校中层干部的执行力。我们要针对二期课改的特点，根据现代学校管理制度建设的要求，从实际出发，不断创新管理，形成合理的管理结构。加强学校中层干部的培养，锤炼中层干部，调动他们的工作热情，发挥他们的主观能动性和创造性，增强先进理念转化为管理行为的自觉性，形成“事业性强、业务能力强、群众威信高”的中层干部队伍。一方面学校要为中层干部的执行创造良好的工作环境，建立有效的运行机制，合理分工，明确职责；另一方面中层干部必须发挥承上启下的作用，不遗余力地落实好学校工作计划，不折不扣地贯彻好上级布置的各项任务，创造性地做好分管工作。要强化角色意识、责任意识、效能意识、管理意识，做好协调沟通工作，确保学校执行力的流程的畅通无阻。我们要充分发挥中层团队的战斗力，积极探索新课程背景下的教育教学管理，积极引导广大教师集中精力，扎实教育教学工作，为学校的进一步发展带好头、引好路，发挥表率作用。

　　3、强化教师的专业发展。在教师的专业发展中，要把更新教育理念、优化知识结构、提高教育教学技艺和创新能力作为重点内容。我们要以“文明组室”创建活动为载体，进一步推进校本研修，全面建设教师专业发展的团队文化，不断激发教师实现专业发展的积极性和主动性，努力探索教师专业发展的有效途径。我们要不断完善青年教师培养运行机制，继续开展青年教师“大比武”活动，举办青年教师教学沙龙。加强教学骨干培养，努力培养一批能引领课改实践的骨干教师群体，并加大力度培养学科“领军人物”和优秀教师。继续加大激励措施，为各类教师的专业发展提供良好环境。

　　第三、充分落实教育管理要求，进一步增强依法服务能力

　　落实教育管理要求，关键是要做到依法治教、依法执教，不断增强教育的依法服务能力。

　　1、继续做好学校发展性评估，积极迎接区办学水平“升级”督导复评工作。

　　2、进一步优化学校各类管理制度和有效的运行机制，充分发挥制度的规范、约束及激励作用。继续做好教师岗位聘任，激活用人机制，坚持多劳多得优劳优酬，充分调动教师工作积极性。

　　3、坚持“全面统筹、合理分配、注重效益”的要求，提高教育经费的使用效益。切实加强校产管理，做到帐物相符，使用、出借、报损等手续完备，抓好实验室、电脑房等各类专用室的管理和使用，加强图书馆、阅览室建设，充分发挥学校现有的教育资源。完善规范教育收费长效机制，做好学校有关收费的备案、公示工作。进一步推进校务公开，规范教代会制度，提高学校民主管理水平。注重学校后勤管理人员队伍建设，提高后勤服务工作水平。进一步健全并落实家庭经济困难学生的助学帮困制度。

　　4、按照《上海市安全文明校园评价指标》，积极开展安全文明校园创建活动。组织《未成年人保护法》（新修订）的宣传，开展小学生自护自救系列教育活动。认真执行《上海市中小学、幼儿园周边环境建设标准》，进一步完善长效管理机制。健全学生校外活动“准入制”，确保学生校外活动的安全和质量。开展行为不良青少年综合矫正的实践与研究，加强未成年学生犯罪的预防。进一步健全落实学校突发公共安全事件预警及应急处理机制。

　　5、加强普法、档案、计生等工作。继续以“五五”普法教育为主线，积极组织普法学习。积极推进办公自动化，重视档案管理人员业务培训，推进干部人事档案和文书档案的规范化管理。努力解决教职工的实际困难，全面关心退休教职工的生活。一如既往地抓好计划生育的指导、统计等工作。积极做好党支部、工会、共青团工作，充分发挥它们在教育改革中的作用。扎实推进精神文明建设，努力完成地方政府布置的各项任务。