一、2008年工作回顾

　　2008年，学校在市教委、区教育局的正确领导下，努力改善办学条件，优化育人环境，深化管理，改革评价体制，完善考核制度，励精图治。以北京奥运会为契机，使“两纲”教育更深入人心，以德育队伍建设为保证，通过各种活动载体，不断加强德育工作。教学工作以参加第三届市“星光计划”为工作抓手，以组织第五届“教学节”为教师搭建平台，聚焦课堂，关注专业课程建设，关注教师专业成长，全力推进“跟单式”实训模式的实践研究，大力推进校企合作，努力建设以职业发展为导向的有学校特色的新课程结构体系。校本培训在激发教师专业发展的原动力，切实引导教师提升关键能力方面已取得阶段性成果。2008年，学校在“志存高远、携手辉煌”的团队精神的支撑下，以良好的发展态势争创“上海市文明单位”。

二、2009年工作要点

　　2009年，学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力贯彻党的十七大精神，认真落实市教委、区教育局的工作部署，遵循“服务社会、面向市场、以人为本、和谐发展”的办学思想，有效实施“信心的有效建立，责任的有效养成，技能的有效生成和知识的有效建构”的育人目标，稳步提高教学质量，努力培养学校名师，切实提高学生素质，深化学校管理，提升工作绩效，全面提升办学品质，打造优质的职业教育。

　　（一）、重点工作

　　1、深化学校管理，提升工作绩效

　　贯彻落实科学发展观，进一步推进学校精细化管理，加强制度建设，加强过程管理，确保管理工作的科学、高效、准确、到位，营造和谐健康文明的育人环境。通过加强校园文化建设来培养精细化管理的土壤，同时以岗位工作标准和工作职责为核心内容，不断完善规章制度的建设，从而达到改善师生行为的目的。教职工绩效考核的各项指标要成为学校各管理部门实施行政管理的轴心思想；要成为全体教职工行为的导向；要成为教职工利益分配的重要依据。不断完善评价体系，全面试行《教师工作绩效考核方案》和《教辅、后勤人员工作绩效考核方案》，在考核中要体现多元性与发展性的导向，确保考核结果的客观、公正，形成“多劳多得，优质多酬”的利益导向机制，促进学校各项工作形成良性循环。

　　2、深化课程改革，向课堂教学要实效

　　把握机遇，振奋精神，落实行动，积极应对产业结构和就业市场的需求。我们的课程改革不仅要引向社会发展所需要的人才目标，还要指向人的全面发展，指向学生潜能的开发、个性的张扬和各种素质的和谐发展，学校各管理层、技术层要协同起来，进一步研究现有课程，加强人文教育，改善教学实践，使教学活动有效率、有效果、有效益，确保课堂教学的有效性，深入探索实现育人目标的有效载体，真正实现课堂与市场接轨，最终完成为社会、为企业服务的使命，在培养社会所需要的人才的同时，塑造有风格的骨干教师、名优教师。

　　3、完善德育内容，更新德育方式，增强育人效应

　　继续以养成教育为突破口，高扬“两纲”教育主旋律的同时，德育必须将传统内容与现代内容相结合，服从人类进步和社会发展的要求。不断以现代化的理念充实德育内容，如竞争观念的教育，平等互助观念的教育，良好个性形成的教育，心理素质教育，这些教育既是德育的重要目标，也是德育赖以实现的重要保证和中介。努力探索使学生乐于接受的德育途径和方式，利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，使学生在富有成效的德育中提高素养。

　　（二）、具体工作

　　1、继续以“上海市文明单位”的指标要求导向学校的运作行为，乘势而为，继续把“争创文明组室”、“争创文明班级”、“争做文明教职工”、“争做文明学生”等的系列活动推向深入，不断总结，不断提高。

　　2、加强教学管理，增强督学力量，确保每一项教学活动有成效。以“星光计划”为抓手，继续做好技能比武大赛各项组织工作，明确目标，加强方法性、策略性的指导，全力以赴，确保训练效应。做好“星光计划”电子类三个比赛项目的组织工作。相关部门要做好宣传、服务、保障工作，激发参赛师生潜力，以期取得理想成绩。

　　3、进一步加强教研组建设和完善校本研修。教研组要积极参加新课程标准的学习，课堂教学中渗透“任务引领”、“做中学”的课改思想。聚焦课堂，把展示课、评优课的亮点沉淀下来，挖掘成果、推广经验，使之成为教研组的风格。各专业的骨干课程要以典型产品、服务为载体，加大校本研修力度，研发校本教材。

　　4、着力加强班主任工作和班级管理。完善班主任绩效考核方案，形成科学的班主任工作评价体系。积极探索研究班主任工作方法，提高效率，鼓励原创精神，鼓励自主管理模式形成特色。倡导企业、行业因素介入班级团队建设，营造温馨教室、特色班级。

　　5、加强专业建设，优化课程结构。专业建设在学校生存发展中的核心作用正在日益凸显出来，把原有的专业细化、深化，培育重点专业、优势专业、特色专业，不断提升办学层次。通过专业建设，提高学生学习的热情，强化学生的专业素质；提升毕业生就业率，满足企业的需求，从而可以更好地为区域经济的发展服务。合理利用资源，对照新专业标准，积极开展各专业课程结构的调整，形成文化基础课程、专业课程和艺术教育课程三位一体的课程结构，凸现人文类课程在育人方面的重要作用，以满足学生就业、升学、个性发展的多元化需要。

　　6、加强教师队伍建设与培训。教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设的水平。学校要落实师资培养培训计划，要大力加强师德建设，增强教师教书育人、为人师表的责任感和使命感。教师要适应新的形势，不断加强学习，积极参加社会实践，在教学改革和专业建设中提高自身的能力，在课堂教学中体现人生价值。专业教师要积极参加生产服务一线岗位的锻炼，加强理论教学和实践教学的结合，努力成为“双师型”教师和专业带头人。要拓宽渠道，广开门路，引进企业、行业人才资源，优化师资队伍结构。

　　7、增强信息中心工作。我校的信息化工作将以“应用引领”为指导，以技术保障和有效支持为基础，认真实施教育信息化各项应用推广，提高教育信息化的应用效益，保障学校基本实现管理信息化、各项教育教学效率更上一个台阶。

　　8、加强心理辅导站工作。不断拓展、深化心理辅导的内容和形式。学校心理辅导强调面向全体，以预防辅导为主，引导学生树立正确的人生观、价值观，正确认识自我，增强自信心，是心理辅导和德育的共同任务。定期对青年教师和班主任进行心理辅导知识培训，以帮助青年教师和班主任提高自身心理素质和辅导技巧，在学科教育中和班主任工作中渗透心理教育意识和技巧。

　　9、加强实训中心的建设和管理。加强数控技术和电子电气实训中心的管理，强化规范，进一步拓展提升其服务功能，为服务学生和区域经济收到应有的效益。并为筹建第三个实训中心充分酝酿，积极准备。

　　10、加强校园文化环境建设。全面启动校园文化环境建设方案，学校着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境,以优美的校园环境熏陶每一位学生。充分利用校园的每一处空间营造育人氛围。学校必须树立校园文化共建意识，充分调动全校上下共建校园文化的积极性，这样，才能营造良好的校园文化氛围，形成全员共建校园文化的喜人局面。

　　11、做好“三校生”高复工作。“三校生”高复工作将作为培训处的重要工作项目之一纳入管理，培训处应深入调查研究，总结经验，整合资源，确保“三校生”高考再创佳绩，并使之成为培训处又一增长点。

　　12、继续做好综合高中的工作。加强领导管理，稳妥完成综合高中的分流工作，确保综合高中工作的圆满完成。

　　13、研究启动毕业生工作。由企划处牵头，对优秀毕业生进行跟踪调查，使之成为学校教育的又一宝贵资源，采用“母校回访”等形式，对学生进行榜样教育。同时，在稳定提高生源质量、打造学校品牌，拓展生源市场等方面也将起到积极影响。

　　14、稳步推进考核方案运行，充实考核仲裁委员会。为了进一步确保考核工作的公开、公正、有效，健全考核机制。

　　15、增强后勤保障服务能力。继续做好行政管理、校务管理、校园管理、校产管理等工作，服务好全体师生。围绕岗位工作标准和工作职责，研究修订现行的各项规章制度，有效实施后勤绩效考核方案。加强学校食堂管理工作，确保食品安全和卫生。做好学校重大项目建设的保障服务，为学校的发展提供支撑。严格遵守财务纪律，禁止乱收费，认真做好学费减免、帮困和奖励经费落实到位。严格执行青浦区财政局对“三项费用”和区教育局对“规定外收入”的具体规定。

　　16、继续抓好校园信息化、国资管理、图书馆、体育、卫生、艺术、科普、语言文字、档案、综合治理、消防安全、计划生育等工作。