以我校2008学年工作思路和总体要求为依据,以全面提高教学质量为中心，强化过程管理为重点,以加强校本研修为突破口，改进教学方法，更新教学手段，围绕我校提出的“扬长发展，健康发展，科学发展”的总目标，将我校“三风”“一训”的治校理念，转化为具体的教学行为， 提升教师专业水平，发展学生综合素质，全面提高教育教学质量和管理效能 ，力求将各项工作做实、做细、做优、做精。

 

一、       学校教学质量的监督和管理

（1）、通过校本教学调研、网上抽号抽查以及教研组、备课组自查抓实教师教学常规的落实，规范教师教学行为，提高常态教学质量。

（2）、组织好每学期的两次月考和期中、期末考试。做好每次考试的分数统计和分析、召开考后考风调查座谈会等工作，加强各班各科教学质量的过程管理。

（3）、组织不同层面的学科教师会议，加强研讨复习、训练的有效策略。

（4）、重视各层面的教学质量分析，做好阶段教学反思，不断改进教学策略。

（5）、有计划组织各种学科竞赛活动，加强各学科的竞赛指导工作。

（6）、组织教师开展命题研究，提高教师命题能力。

（7）、重视分层教学，加大分层力度，建立相对应的错题资源库。

（8）、加强学法指导，开展学法指导专题会。

二、 校本研修工作的开展和突破
   （1）、继续进行同一堂课的比较研究

 

 

（2）、以“个体课堂”为凭借，建立教师个体全程跟踪式教研。

（3）、加强听课制度的落实，促进同伴间的互助和学习。

（4）、加强教研组长培训，提升教研组活动的质量。

 （具体见学校校本研修计划）

三、开发新课程，丰富课程内容

我们将按照市颁课程计划和新课标要求，构建符合学校实际的课程体系和运行方式，建立健全课程管理的机构网络，对基础型、拓展型和探究型三类课程的管理逐步纳入常规化轨道。（具体见拓展型课程和探究型课程实施计划）

我们的目标：力争初三年级的教学质量在上海市学业测试中校平均总分、优秀率、合格率处于城区学校中上水平。

我们的措施：抓实教学常规管理，规范教师教学行为，严格按照学校在备课、上课、作业、考查、辅导几大教学环节中对教师提出的的要求；提高教学质量管理精细化和务实作风，强化过程管理和反馈调整机制，对影响质量的每一个薄弱环节要客观分析诊断并提出解决问题的方法途径。

 

五、其他工作：

1、                           继续开展体育、科技、艺术、读书等课外兴趣活动，开设各类兴趣小组及讲座，全面发展学生的个性特长，提升学生的综合素养，让

每一位学生的潜能都能得到最大限度的挖掘。

2、                           做好招生、学籍管理工作；组织好本学期的各种考试，提高考务管理的质效。

3、加强学校的专用室、一网四室、实验室、图书馆、文印室等的建设和管理。提高管理质量和使用效能，对配备的各种教学设备设施管理使用做到有制度、有记载，精心养护、发挥效益，各部门要提高服务意识和工作主动性，提高广大师生的满意度。

4、加强档案意识，注意积累和收集教育教学等有关资料，加强教学档案管理。

5、组建学校各项工作组，包括语言文字工作小组、信息技术组、科技艺术组，明确各组室功能，完善学校各项工作。

 

 

 

1、           制定本学期学校教学工作的计划及实施措施，做好宣讲和动员工作。

2、           各教研组、备课组制定工作计划、活动安排表。

 完成对教师教学困惑的调查，确定“同一堂课”比较教学活动的研讨专题，落实执教“同一堂课”比较教学活动的老师。

3、 制定本学期各组竞赛活动计划。

4、制定组内个人跟踪指导方案。

5、外请专家，开展教研组长的培训。

1、           组织抽查教师备课等教学常规落实情况，做好反馈工作，厘清问题       症结，指导后续工作。

 2、有序实施学校教学计划，做好实施活动过程的质量监督和管理工作。

3、组织好“同一堂课”教学比较研究活动。

4、组织教师开展命题研究学习，开展命题比赛。

1、组织学科教师会议，加强研讨复习、训练的有效策略。

2、做好期中复习、考试的组织工作及期中质量分析工作。

3、开展校本教学调研活动，加强教学常规工作检查和反馈。

4、做好听课制度落实情况的反馈和改进工作。

 

 

 

1、           组织好“同一堂课”教学比较研究活动。

2、           组织拓展性课程的考核展示活动。

3、           组织抽查教师备课等教学常规落实情况，做好反馈和指导工作。

4、           进行个人跟踪指导工作小结。

5、           开展教学设计评比。

1、做好期末复习、考试组织工作。

2、做好各项教学工作的总结。