本学期大班教研组紧紧围绕学校工作的有效落实、教师专业能力的提升，以及期初工作计划，精细教研准备工作，精心教研活动组织，以活动的效益和整体性价值的实现为追求，在一个个的活动过程中让教师在专业上得到切实的发展与提高，家长可以更加了解幼儿教育，使幼儿得以健康全面的成长，从而进一步保障幼儿园保教质量的不断提升。现将一学期的具体工作总结如下：

教研活动内容的安排选择直接影响到教师的参与度，只有合理安排好内容点，才能让教师“有点可听”“有言可发”、“有感可发”，促进教师的发展，使工作落到实处。本学期我们从以下几个方面入手，安排选择教研活动内容：

（一） 根据学校阶段工作重点，安排活动内容，提高教师工作实效：

不管是家长工作（家长会、家访）、各类评比类活动（幼儿生活能力评比、广播操评比、环境评比等），还是迎新活动，我们都及时将内容安排到教研活动中，在活动时让教师明确工作的目标价值，怎么实现，即在讨论、梳理中让教师知道做什么，怎么做，为什么这么做。在提高工作实效的同时，提升教师思维的深度，学会思考问题。

（二）根据教研组常规工作，设计活动内容，提高教师各方面的专业能力：

1．在研讨、阅读、评价中提升教师资料撰写的能力：每个学期，教师都要书写很多资料，如何避免 “流水帐”，保量又保质呢？我们是这样做的：

学期初围绕班级计划、家教计划进行学习：提供学习资料，自主学习阅读；组内分享交流方法；设置“家教计划”、“班级计划”评价表，围绕“具体全面、操作性强” “有个性、针对性强” “具体有创新性”从“操作层面的角度、质量层面的角度、新想法、新思路、新做法，具有一定创新意识角度”提出要求，每位教师对于组内其他班级的计划进行等地评价，年级组长对所有计划作出评价，使得管理更规范，评价更客观、公证，形成自下而上的评价机制；有助于教师间的互相学习；在一定程度上督促教师重视文本撰写。

过程中针对备课、如何设计目标进行研讨：如借助课例“爷爷为我打月饼”让教师学会怎样在结合分析幼儿、分析教材中合理确定活动目标与重难点；同时通过执教者的说课与集体研讨，对方案作进一步改进；阅读备课本，对优秀案例进行分享阅读，提出建议等。

期末对如何撰写专题进行梳理、自学：在公邮上传专题范例，供教师自学；在过程中及时交流专题实施情况，并进行经验的梳理。

2．在交流分享梳理中提高教师课题研究能力：“体验-分享”活动课程是幼儿园的教育理念，更是需要长期坚持和研究的内容，在总结原有课程内容、经验的基础上进一步加强对此的理解与实践研究。对原有积累的一些课程内容又一轮的实践，注重在过程中对教师组织活动经验的分享和能力的培养，在实施体验活动时更关注丰富多样策略的采用，重视幼儿心理体验的过程。

1）认识“教研活动观察表”，了解撰写方法：

1．发挥名优教师的辐射作用：

 3．督促骨干教师的带头引领：

以上是我对本学期教研工作方面的一点总结。在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。