学校以立德树人为根本宗旨，结合学校和学生实际设计系列主题教育活动，以“两纲”为抓手，积极落实“两纲”计划与措施，制定了东湖中学“两纲”教育活动计划，形成了“以主题教育、社团为载体，创设东湖文化品牌”的学校特色德育。结合时代发展和本校学生实际情况，从基础道德学习入手，层次递进，有机衔接，开展分年级主题教育活动：高一年级“学会感恩”；高二年级“学会合作”；高三年级“学会奋进”。

学校注重教师师德和育德能力的校本培训，曾与区德育室协作建立“青年班主任专项培训实训基地”，青年教师的育德能力和班级组织管理能力得到了提高，许多青年教师成为了班主任队伍的顶梁柱。如青浦区优秀班主任朱丹老师获得了第六届长三角地区中小学班主任基本功大赛高中组论文二等奖和综合奖三等奖。此外，校德育处主任曹老师对后备班主任和新入职教师进行了“浅谈班级凝聚力形成”的主题讲座。学校德育课程体系完善，除了基础课有课时和专职教师保证，拓展课、研究性课程也在有序开展，同时，学校推进学科德育，各学科制定了符合自身学科特点的落实“两纲”计划，学科教师积极参与，将学科德育渗透到了教学要求中去。学校还成立了“知心朋友”工作室，利用学校橱窗、板报、广播等开展心理健康和流行病预防知识的宣传教育，心理老师编制的每月一期的“心灵物语”东湖中学心理健康小报，以供学生学习和借鉴。各班科任老师协助班主任老师时刻关注班级学生的异常行为和心理变化，及时沟通或通过心理老师进行心理咨询，努力排除学生心理上的障碍，促进学生心理健康发展。

学校注重以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育和实践。每年都举行“班班有歌声”和“主题迎新”文娱汇演、祭扫革命烈士墓、举行十八岁成人仪式等活动，经常与军民共建单位、社区街道、“科技馆”“禁毒馆”等爱国主义教育基地等联动，开展教育实践活动。如高一年级参观禁毒馆、高二年级课本文化“苏州园林”体验、高三年级松江大学城十八岁成人仪式等。

学校共青团和学生会组织健全，积极开展优秀班集体和温馨教室活动，班级文化特色明显。共青团学生会分工明确，有效推进学生工作的发展。校团委书记李媛老师定期对团支书和学生会成员做培训，加强团员和学生会成员的整体素养。同时，学校充分调动教工团支部团员教师的积极性，增强青年教师的凝聚力，组织团员教师和学生团员积极参与社区活动，投身志愿者服务队伍，为社会、为学校教育教学发挥自身最大潜能。教工团员们积极上进，在学校及各级各类教育教学活动中不断创造着新的成绩。扎实有效的工作，促进了学生良好行为习惯的养成，我校现在是区行为规范四星级示范校。我校每学期都开展“行为规范示范班”评比，各班制定具有本班特色的班级公约，充分发挥学生的主体性作用，开展创建优秀班集体和温馨教室活动，围绕“敬、静、净、竞、进”布置教室，让教室的每一面墙都能说话，进一步促进了班级管理、温馨教室、班级文化特色的形成。同时，学校定期对“温馨教室”进行检查评比：如寄宿生就寝纪律、宿舍卫生、教室黑板报、墙面卫生、包干区、行为规范等，通过宣传栏及时公告全体师生，行程完整的有检查、有评比、有反馈的评价机制。

学校开展家校互动，努力做好家校合作工作，充分发挥各级家委会的作用，办好“家长学校”，提升“家长学校”质量。通过家长会、小黑板等开展家庭教育指导工作，引导家长树立正确的家教观，促进学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。学校各班建立了QQ群、微信群、小黑板等，建立了群的交流规则，以各类现代化媒体为依托，加强家校互动，进一步促进两代人的素养提升。

我校始终把加强《中学生日常行为规范》的训练放在首位，注重学生日常行为规范的养成教育。学校根据学生特点制订的“东湖中学学生常规管理手册”共计26款。把培养目标细化到“一言一行、一举一动”。