一日生活制度

1、幼儿一日生活作息制度要合理，并根据春、夏、秋、冬和托小中大各班幼儿的年龄特点及时调整。

2、积极开展适合幼儿的体育活动，坚持每日适量的幼儿户外体锻和活动，加强冬季锻炼。

3、创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体。

4、在安排一日活动作息时间和体锻项目运动时要注意对个别体弱或残疾的幼儿以特殊的照顾。

儿童健康检查制度

1、幼儿在入园（所）前必须到当地妇幼保健机构或卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行全身体格检查，经检查合格后才能入园（所）。健康检查表上的项目应填写完整准确，体检一个月内有效。

2、幼儿入园（所）时应将健康检查表和预防接种证交幼儿园（所）。

3、对有传染病接触史的幼儿，必须经过医学观察，观察期满且无症状在作检查，正常者可入园（所）。

4、幼儿转园（所）时，应凭原在园（所）的健康检查表和无传染病接触史的转园（所）证明。幼儿离开园（所）三个月以上，需重新体检后方可再入园（所）。

5、有严重先天性心脏病、列腭、癫痫、中度以上智力低下（不适应集体生活不能接受教育）等疾患的儿童未矫治前不宜入园（所）。

6、入园（所）体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以入园（所）后矫治，患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园（所）。

工作人员健康检查制度

1、托幼机构工作成员进园（所）工作前，工作后每年一次必须到本区妇幼保健所进行健康检查，工作人员体检合格，由健康检查单位签发“健康证明书”后方可上岗工作。

2、患有国家法定传染病（包括急、慢性期）、滴虫性及霉菌性阴道炎、化脓性皮肤病的工作人员，在患病期间不得在托幼机构工作，经治疗痊愈后，持医院或防疫部门的检查证明，方可恢复工作。

3、患精神病、HbeAg阳性，有严重生理缺陷者不可在托幼机构工作。

4、发现工作人员在患传染病疑似病例未确诊和排除前，以及病原携带者应暂时调离托幼机构。疑似病人在排除患传染病后，病原携带者经治愈后，持医院和防疫部门证明才可恢复工作。

5、工作人员有传染病密切接触史，需向园（所）负责人报告，暂时调离岗位接受医学观察，观察期满且无症状再作检查，正常者可恢复工作。

6、工作人员患急慢性肝炎应立即隔离治疗，隔离期满，治疗后临床症状消失、肝功能正常无明显体征，同时每隔二个月作一次肝功能检查，连续三次正常，由医疗机构出具证明方可恢复工作。慢性肝炎患者应调离托幼机构。

常见病管理制度

1、贯彻“预防为主”方针，做好经常性的疾病预防工作。

2、预防接种过卡率百分之百。

3、及时了解疫情，发现传染病及时报告，做好早预防，早发现，早报告，早诊断，早治疗，早隔离。实行及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格的终末消毒；对接触传染病的儿童立即采取必要预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫，检疫期间不办理入园和转园手续。积极采用各种办法防治疾病，降低发病率。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，控制肝炎的爆发和续发。

4、在传染病流行期间不带幼儿到公共场所。

5、加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。

体弱儿管理制度

一直以来，幼儿园保育工作中——体弱儿管理这一项工作总是受到上级有关部门及领导的重视，也是保育工作重点抓好的项目之一，它管理情况的好坏，直接影响了幼儿园的正常生活、学习，同时也反映了幼儿园保育工作质量的好坏程度。因此，本学期我园保育组将继续一如既往的抓好落实好此方面的工作。

一、指定计划，落实到人。

体弱儿的管理长期以来都是保健老师专人负责的工作，虽然以往的立案、个案记录等措施对体弱儿在园的生活学习提供了很多有利而有效的方面，只是毕竟一个人的力量和能力是有限的，有些数据也只是通过一两次检查和问老师才得到的，是有偏差的地方，所以本学期结合我园实际情况，我们采取了体弱儿跟踪、负责落实到人的方法，由保育员具体对自己负责的班中体弱儿进行记录，碰到问题大家一起或找保健老师商量解决的形式。保健老师制定统一计划，保育员根据总计划、落实工作制定自己的班级计划。

二、分类进行体弱儿的个案追踪记录、管理。

体弱儿的类型分三种：一是有病的（贫血），二是营养不良的，三是反复呼吸道感染的。

针对类型制定不同的记录追踪计划：（1）对入园检查时有“三病”之一的幼儿与妇保所取得联系。了解作为老师、保育员平时应注意些什么，与父母联系共同管理好此类幼儿，如：贫血的注意平时的饮食，注意含铁的食物供给。如：多食猪肝等。（2）对营养不良〈P3的幼儿，老师应注意平时幼儿的户外活动等体育锻炼，为幼儿制定营养菜谱，定期测身高体重等。特别注意个案记录时，补一张营养分析图。（3）对反复呼吸道感染幼儿与带班老师取得联系，特别注意户外活动的穿脱衣服，出汗后及时擦汗，重视加强幼儿午睡的护理工作，及时与家长联系，了解幼儿在家情况，与父母一起做好幼儿防病、抗病工作，保健老师按时为有关幼儿喂药、打针等。

三、定期记录、随时观察。

每位保育员对自己负责的体弱儿情况因比较熟悉，定期（每月2次）的记录幼儿在园情况，必要时每周1次，在一日常规活动中，与带班老师一起做好全日观察情况，记录好幼儿身高、体重，午睡身体状况等资料。

四、集体讨论、写好总结。

学期结束时，每位保育员要在计划落实等情况上，写好体弱儿学期总结，要求从学期立案时的情况与现在情况的对比上总结，对工作碰到的问题能拿到教研活动中一起讨论，学期末交流小结。

预防接种制度

1、幼儿进入托幼园所以后，保健老师根据幼儿预防接种卡上的记录进行全面的登记，确定该幼儿哪些接种已完成，哪些接种尚未进行，以保证预防接种的衔接性。

2、在进行预防接种的过程中，保健老师做好接种幼儿的登记和检查工作，尤其应防止漏种、错种或重复接种，保证接种任务的顺利完成。对于没有接种的幼儿以及因患病暂时不能参加接种的幼儿，应登记在案。

3、幼儿接种以后，在生活和活动方面，保健老师应给予必要的建议和指导，保教人员应配合进行。同时，保教人员和保健老师应共同做好幼儿接种后的观察工作，发现幼儿出现异常情况，应及时采取相应措施。

4、对未参加预防接种的幼儿，保健老师应与幼儿的家长进行联系，并与家长协商，共同做好补种的工作。

营养膳食管理制度

1、幼儿的饮食应有专人负责，民主管理，建立伙委会（园领导、炊管人员、保健人员、保教人员及幼儿家长代表），定期研究伙食问题。

2、伙食费要专用，精打细算，计划开支，合理使用。

3、根据季节供应情况，制定适合幼儿年龄的定量食谱定期更换。

4、准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应伙食，不啻隔日饭菜。

5、工作人员（包括炊事员）伙食严格分开，不允许侵占儿童伙食。

6、保健人员要定期计算幼儿进食量、营养量，保证儿童的进食量，蛋白质摄入量应占供给量的百分之八十以上。

7、按时开饭，幼儿进餐时间不少于二十至三十分钟，保证幼儿吃饱餐饭。

8、食谱要适合幼儿的年龄，使幼儿能吃到多种多样的食物，把一日的食物量标准恰当地分配到食谱中以保证得到各种营养素和足够的热量。

9、要注意调配花样，增加幼儿进食量，科学烹调，尽最大努力保存营养素，特别要防止维生素的损失。

10、食谱要注意搭配：米面搭配，荤素搭配、干湿搭配、甜咸搭配、深浅色蔬菜搭配，动物蛋白和植物蛋白搭配。

11、加强体弱儿饮食管理。

12、特别饮食：根据病儿病情做病号饭。

体格锻炼制度

1、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，幼儿每天做一至二次体操或活动性游戏。

2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季锻炼。

3、创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿体格。

锻炼必须经常和循序渐进，运动项目和运动量适合各年龄组的特点，对个别体弱的幼儿给以特殊的照顾。

家长联系制度

采取多种方式，同家长加强联系，争取家长配合。

1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园卫生保健常规要求及具体做法。

2、定期或不定期向家长宣传婴幼儿卫生保健知识、卫生保健专题讲座、电视录像，每月一期卫生黑板报、提供书面宣传资料。儿童如无故缺席，要及时和家长联系，共同做好儿童保健工作。

3、班主任老师对缺席三天以上儿童及时电访联系，对缺席一周以上儿童进行家访。

4、各班班主任及卫生保健老师对各班体弱儿及特殊情况幼儿进行跟踪追访和上门指导。

5、家长要严格执行幼儿园请假制度，儿童因故缺席，及时为孩子请假。

健康教育制度

1、通过每周一次小广播，帮助幼儿获得日常生活中必需的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯。

2、通过观看电视录像片，让幼儿掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，不断增强幼儿自我保护意识和技能。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣，促使幼儿身体正常发育和技能的协调发展，并获得一些基本的体育卫生知识。

4、通过每月一次的黑板报、《东方之声》小报及家长会向家长宣传有关卫生保健知识。同时，提供书面宣传资料，让家长获取更多的科学育儿经验和方法。

卫生保健登记、统计制度

建立健全各种记录、登记、统计制度。

主要记录表有：⑴出勤登记表⑵传染病登记表⑶疾病登记表⑷晨检检查记录表⑸预防接种记录表⑹体弱儿管理记录表⑺体格检查记录表⑻缺点矫治记录表⑼膳食调查记录表⑽体格锻炼观察表⑾意外事故登记表⑿家长联系簿⒀观察室记录表⒁血色素登记表⒂家访记录表⒃出勤分析表。卫生统计要求做好：体格发育评价、膳食评价、出席率、缺点矫治率、各种常见病患病率、传染病发病率、预防接种率等项统计。

消毒隔离制度

1、有专用保健室：观察床，保健室用品专用。

2、幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可来园。

3、对患儿专人护理，仔细观察，按时服药和喂饭。

4、对患传染病的幼儿所在班和传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新幼儿，幼儿不混班，不窜班，检疫期满后无症状者方可解除隔离。

5、离开幼儿园满一个月以上或外出（离本市）返回时，应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查，未接触传染病的观察两周，有传染病接触史，应待检疫期满后方可回班。

卫生制度

一、每周定期进行环境、设施、设备的安全卫生检查，及时消除隐患。

二、做好清洁工作，保持环境卫生，节约水电，对班级包干区的物品、器具，用好、管好。

三、厕所槽内、洗手池内无污、无锈、无臭味。地面、活动室、走廊等地面无积水，防止幼儿滑跤、受伤。

四、保持活动室空气新鲜，光线充足，窗明洁净，无灰尘。室内设备、教学具、用具、衣物等安放得体、整洁。

五、餐具、玩具、桌椅严格执行消毒制度，夏季每天擦草席一次，冬季每周晒被褥1——2次，每月洗一次。

保研活动制度

一、根据本园保育工作实际，有目的、有计划地开展保研活动。

二、每学年根据保育员能力和实际水平，开展保育专题研究，并积极开展保育实践与研讨，学期结束写出总结，并由保育长归纳总结或写出论文。

三、每学期保健老师有针对性地进行4——5次专题讲座，提高保育人员的理论水平和保育能力。

四、保证保研活动的四定（定时间、定地点、定人员、定内容）。

1、每逢双周四上午保育员大组保研活动。

2、每逢单周四上午保育员小组保研活动。

3、每逢双周四下午营养员保研活动。

五、保育人员必须积极参加活动，不迟到、不早退，并做好活动记录，围绕中心发言。

六、保育长或保健老师在保研活动前必须熟悉了解研讨内容，确定研讨主题，事先布置研讨内容，保证保研活动的实效性。

幼儿户外活动时的保育工作要求

1、检查户外活动场地的平整、安全，检查运动器械的安全。

2、活动前检查幼儿的服装、鞋子。（脱去多余的衣服，塞好内衣，穿软底鞋，系紧鞋带，衣服口袋不要放硬物）。

3、根据季节、当天气温合理安排活动内容，做到动静交替。

4、注意幼儿活动中的安全，及时进行安全教育，增强自我保护意识。

5、根据幼儿年龄特点和身体素质，掌握运动的强度和密度，做到高密度低强度。

6运动中要加强观察幼儿的面色、出汗量、呼吸、动作、情绪，如发现幼儿面色苍白、大量出汗、呼吸急促、步态不稳、精神疲乏，要立即让幼儿暂停活动。

7、经常提醒幼儿脱衣、擦汗、补充水分，逐步增强幼儿自我保护意识。

8、对体弱儿进行个别照顾和护理。

9、对肥胖儿要提醒、督促运动量的完成。

10、活动时幼儿站位尽可能背光、背风。

11、活动后作好整理工作，洗手、擦汗、休息片刻后才少量多次地饮水，及时增衣。

12、保教人员应掌握简单的急救措施和一般外伤的紧急处理方法。

幼儿睡眠保育工作要求

    一、睡眠前准备

    1、创设安静、舒适、安全、卫生、空气流通、室温宜人、光弱的睡眠环境（冬季幼儿睡前三十分钟把门窗关好，睡觉时打开窗换气，起床前三十分钟再关上。开空调时要定时开窗通风。夏季幼儿睡眠时，电扇只能开弱档，空调要按规定使用，夏天午睡28℃，活动时26℃）。

2、入睡前提醒幼儿不要大量饮水；养成入厕小便的习惯；保持幼儿稳定的情绪，避免过度亢奋。

3、根据季节气温变化，提醒幼儿穿合适的衣服睡觉。冬季：穿棉毛衫裤或者上身加一件薄薄的背心或毛衣；夏季：穿圆领汗衫、短裤，开空调时穿中裤。并教会幼儿有序穿脱衣服的方法，折叠整齐后放在固定的地方。

4、幼儿必须有固定铺位，盖自己的小被，被套、垫被套、盖被的厚薄随季节变化及时调整。

5、睡眠前要观察、检查幼儿是否带有项链及不安全的玩具，检查床铺不应留有别针、发夹等。

二、睡眠时的管理

1、要培养幼儿正确的睡眠姿势。正确的睡眠姿势是：向右侧睡，双腿稍弯曲，但不应一成不变。纠正不良睡姿，发现蒙头睡眠、长时间朝天睡（仰卧睡）或朝下睡（俯卧睡）时应给予纠正。

2、幼儿睡眠时，教师及生活老师要加强巡视，做好观察记录，备课必须面对儿童，以利观察，教师及生活教师不在卧室里谈话。

3、对体弱儿童、患病儿童要重点照顾，一要保证睡眠时间，先睡后起；二要注意冷热，防止受凉。

4、要注意发现幼儿的健康问题，有异常情况要及时处理。

5、要注意环境的动态变化，如气温、湿度、通风状况等的变化，发现有异常情况发生，应及时给予解决。

三、起床后的管理

1、先护理体弱幼儿、患病幼儿穿衣。

2、起床后指导幼儿正确整理被褥，指导帮助幼儿整理仪表。

幼儿饮水餐点时保育工作要求

1、提供足够的饮水量，培养幼儿养成随时随地饮水的习惯，不要感到口渴了才饮水。在夏季，在早晨或午睡起床后，在户外运动时要适当增加饮水次数。喝水量一般要求幼儿每天每公斤体重100ml，除去孩子平时食用的食物蔬菜、水果中含有的水份以及糖、蛋白质、脂肪在体内氧化时产生的水以外，一般每天要保证让孩子喝6——8杯水。要教会幼儿取茶杯时手不碰杯口。

2、喝牛奶时，配有少量干点心，做到一口牛奶一口饼干，最后一口是牛奶，吃完后会用餐巾纸擦嘴。

3、茶水、饮料、饭、菜、汤、点心要符合季节的需要。

4、夏季分好饭菜等待幼儿；冬季随分随吃，做好食品保暖工作。

5、创设舒适、愉快、和谐的进餐环境（餐前不做剧烈运动，不处理会引起不快的问题，采用多种形式进行餐前教育。）

6、进餐前要教育幼儿不喝水，以免冲淡胃液，影响食物的消化吸收。

7、进餐前要按规范操作要求消毒桌面。

8、组织幼儿盥洗，用肥皂流动水洗手，教师也应洗手。

9、培养幼儿良好的饮食习惯，提醒幼儿细嚼慢咽，饭菜汤交替吃，不挑食，不吃汤泡饭，不剩饭，进餐时间不少于20——30分钟。要吃完最后一口才能离开餐桌。

10、要掌握上盛多添随分随吃的原则，吃得慢的幼儿应让他们先吃。

11、吃饭时要做到：身体靠近桌子，两脚放平，左手扶住碗，右手拿筷子或调羹。用餐后要做到“四净”：饭碗干净、桌面干净、地面干净、身上干净。

12、因人施保，对于体弱儿童、健康儿童、肥胖儿童采取相应的餐饮保育措施。

13、要求幼儿咽下最后一口食物再漱口，教会幼儿用正确方法漱口并擦脸。

14、餐后组织幼儿展开一些自由的、有助于消化和稳定情绪的活动，餐后10——15分钟户外散步。

全日观察要求

备注：1、字迹端正，用钢笔或水笔书写，观察记录必须当天完成。

2、被观察幼儿的去向要记录清楚，如回家、去医院就诊、进观察。

3、一般情况的描写：精神状态（差、一般、好）、体温（有、无）、食欲（差、一般、好）、睡眠（好或时间短或不能入睡）、活动量（适中、偏大、偏小）、大便（次数、性质）、小便（次数、颜色）