追求“精细”，彰显“示范”品质

青浦佳佳幼儿园

    2015年是全面完成我园“十二五发展规划”的最后一年，而我园被评上“市示范性幼儿园”也正好五年了。所以说，本学期是仔细诊断检验本园“十二五发展规划”落实情况，分析总结“本园发展第十二个五年规划”经验与成果，初步勾划“十三五发展规划”的关键一学期；也是根据“上海市示范性幼儿园评估指标”，基于园情自我诊断分析，寻找亮点和问题，梳理经验，改进管理和课程实施制度、方法，提高办园内涵的关键学期。

指导思想

从“立德树人”的教育根本任务出发，坚持依法治教、依法治园。大力弘扬园“三实文化”，确保“安全工作”落到实处；继续推进园“十二五发展规划”的落实，加强科学保教的意识，凸显“师幼共生”的核心办园理念，提高课程领导力与执行力；根据“上海市示范性幼儿园评估指标”，这对薄弱之处进行调整、改进与完善，提高教职员工的工作自觉性和自主性，确保常态工作质量，在办园内涵和办园特色方面加大推进的力度，更好地满足家长、社会对示范园品质的要求，真正地推荐师生健康、安全、愉快的成长。

主要工作目标与措施

一、办园条件：

园所细节处都能体现环境安全、卫生；专用室利用率比原先要提高；合理安排与使用办学经费，保障教育教学经费、重点工作优先；对添置的设施设备进行调研，提高园所经费和设施设备的使用效益。

1.邀请家长代表和全体教职员工共同寻找园所环境中安全和卫生的死角，并进行及时的解决，同时完善本园的安全卫生制度与检查方式，做到落实到人，有检查有记录有跟进有反馈，有提示。

2.根据我园“师幼共生”的办园理念，让幼儿参与全园环境安全卫生的检查，形成本园安全卫生的公约，以及各班安全卫生的公约，让幼儿用自己的方式进行相应的宣传和提示。

3.在原有基础上优化专用活动的进室安排时间，提高其利用率，继续采用包班专人负责的方式，是专室中环境和材料的提供能满足不同年龄和不同发展水平幼儿的需要，确保课程实施的到位。

4.各条线分管人员学会位于未雨绸缪、统整思考，提高对重点工作和大活动的策划能力，事先撰写好活动方案，并全局思考人、事、物、财的安排，特别是对所要涉及的经费进行事先的预算，以确保相应经费的保障。

5.对幼儿发展有利的教育教学类经费进行优先的支持保障，如：师幼共生专题性活动、社会体验性活动、混班的年级组大舞台活动、幼儿外出演出、比赛等。

6.教学、总务、国资条线联手，开展专题性的设施设备使用效益的调研，四月前完成，为明年的经费预算提供有效的思路。

二、内涵发展

（一）依法办园：加强对各级各类文件的解读，及时领会并落实教育法律法规和有关政策、规章及制度，班子成员继续提高独当一面的能力，倾听民声、了解民情，对教职工、幼儿的维权意识强。

1.每周行政例会，确保文件和重要会议精神的及时领会、沟通和落实。

2.针对教职工关心和维权的热点，拟定本园各类评优的评选办法与标准，召开教代会进行审议，确保与教职工个人利益相关的事依法、规范、公开、公平和公正。

3.继续确定每周五为党政接待日，接待教职工的诉求，加强沟通，为其解疑释惑，换位思考，增进理解。

（二）课程理念：进一步厘清课程方案中的共生关系，办园理念和办园目标深入员工心中，获得员工的认同和响应，理念能落到实处。

1.期初和期末进行课程实施的问卷调研，了解教师对课程实施方案的理解度和困惑处，调整课程方案，方案便于教师的理解和操作。

2.在原有课程方案中补充理念落地的载体，细化到具体环境、一日活动、每月活动、每学期大活动中，使“师幼共生的理念”在实践中更好地践行和落实。

3.期初对我园的课程方案调整之处进行讨论和学习，让全体教职员工明确完善和改进的地方，明晰操作要点。

（三）园务管理：进一步完善管理的组织架构图和岗位责任书，注重过程管理，确保管理有序精细、高效运行，优化办园质量监控机制。

1.  重点对两位教学分管和中层管理团队的岗位责任进行明确，确保管理力量的到位，

管理措施的精细。

2.  根据新一届教代会的召开，调整和完善相关制度，重点完善办学质量监控机制，发

挥考核和评价的积极作用。

（四）队伍建设：制定适合本园教师的师训计划，凸显层次性、针对性、有效性，继续开展“走进名师”“品读经典”等系列的立德树人活动，提高教师师德和人文素养。

1. 用心制定各层次、各岗位教职工专业发展计划，目标明确、措施到位，有定期督查，经验总结有质量。

2. 确保每月一次组长例会，学习先进的管理理念；通过交流管理实例来探讨管理的策略与技巧，不断提升干部自身的管理素养和底气；通过交流区组长培训的体会，提高组长专业引领的能力。

3. 加强对园内被评为第五届名优教师的履职管理，发挥其引领带头作用。

4. 开展新一届“园教学之星”的评选，为园内骨干的培养搭建平台。

5. 每月相约名师，感悟名师魅力，调动教师内在成长动力，使培训效率最大化。

6. 给管理团队创设外出学习的机会，到其他区县的优质园参观学习，结对交流，拓展视野，拓宽思路，提高创造性。

7. 加强教师信息技术知识的培训，开展教师课件制作的评比活动，真正体现信息技术对教学的服务支撑作用。

（五）课程实施：在对本园课程实施情况诊断的基础上，注重对幼儿自主生活、自我服务、自我保护等生活能力的培养，以及提高自主游戏和运动的能力；完善和落实园幼小衔接方案以及0—3早教服务的指导方案。

1. 园长和班子成员带头对课程方案进行解读，确保深入一线，对课程实施进行指导。蹲点教研组，帮助教研组长提高课程的领导力和执行力。

2. 对各年龄段一日活动中的生活自主、生活操作要点进行进一步的研读和明确。

3. 学习市教委提供的“个别化学习区角活动设计参考”，并在实践中进行落实，形成环境领导小组，每月对环境创设进行指导和评价。

4. 继续对大塑胶场地上的运动进行试点研究，大胆尝试让幼儿自主运动，发现幼儿的潜能。

5.开展“室内运动”研究，确保运动的效益，积累并形成室内运动操作手册。

（六）教研活动：制定有效地教研专题计划，能有效把握住真问题，提高教研活动效益，确保各类计划之间的联系性和深入性。

1. 用心制定各类教研计划，加强对各年级组和项目组计划制定的指导与沟通。

2. 加强对每次教研活动前的指导，提高教研组长的问题捕捉能力和教研组织能力。

3. 重视教研过程中问题解决和经验的提升，提高记录能力，保证教研记录的质量。

（七）保育工作：培养保健人员的管理意识和能力，提高发展的自主性和责任性；重视规范操作和细节服务，坚持鼓励三大员参与课程实践，稳步提升队伍综合素养。

1.加强对保健室人员的指导，明确分工，提升保健教师全局意识与全面的管理指导和独当一面的能力，调整好原有的考核表。

2.继续通过保研活动、业务比武等方式分享工作经验、提升三大员专业化水平，提高“医教结合”的意识。

3.重点关注特殊体质和病情的幼儿，细致周详地定好相关协议，做好与教师、家长、幼儿的沟通指导，开展特殊病情处理的培训，提高操作处理熟练度。

4.做好园内安全、卫生工作的管理、巡查、指导，排除安全隐患，开展相关培训，提高教职员工安全意识和应急处理能力，协助教师们组织实施和形成安全教育系列活动。

5.规范传染病科学防控机制，及时做好宣传指导工作，竭力避免各类传染病的发生与发展。

（八）社区家教：优化原有的家教制度，使家园共育活动课程化、常态化，确保家教指导的针对性和实效性。

1.补充和完善原有家教计划，精心并系统地设计家长会内容，确保内容的针对性和系列性，初步形成我园的家长学校课程内容，帮助家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点，确立正确的育儿理念，建立对幼儿发展的合理期望；

2.过程性做好网络沟通平台的维护和信息上传工作，落实检查，分享经验，努力发挥其特有的宣传、沟通优势；

3.根据课程的实施计划，挖掘、利用和整合家长、社区的资源，纳入到课程实施中。

4.加强与社区的沟通，让社区参与我园的管理，结合我园的资源优势为社区服务，提高我园的社会影响力。

（九）档案工作：以“及时、规范”为关键词，保障资料及特色经验的及时积淀与归档，进一步提升档案工作的品质和效率，发挥好档案工作的作用。

1.关注各条线活动的过程资料的质量，分步提出改进的要求，加强资料入档之前的条线审核。

2.加强人事档案、文书档案的基础工作和信息化管理，坚持集中收缴资料和定期收缴资料相结合，及时做好收文、借阅等登记，发挥档案的借阅和管理效能。

三、办园特色

（一）课程特色：加强对幼儿的观察解读，让课程实施中的“共生”看得见。

1. 加大对“共生特色”的专题性活动实施的研究，确保活动过程更突显“共生理念”，特别是加强对过程中来自幼儿的活动精彩的扑捉和记录，提高教师文本撰写和整理的能力，期末形成彰显特色与质量的“师幼共生专题集”。

2. 每月继续讲述“共生故事”：我们班共生了什么活动？由此引发的教育活动是什么？提高教师对幼儿的关注度和理解力。。

3.结合教研观摩和教师研修基地活动，重点对集体活动进行研究，学会分析内容与幼儿发展、与“共生”之间的关系，确保内容和方式的“有效性”，寻求质量的突变。

4. 确保一日活动中幼儿自主、自我服务的空间和机会，提高幼儿的生活能力和良好习惯的养成。

5. 调整运动场地的安排，根据运动场地的特点，合理投放运动器械，提高幼儿自主生发创设场景、组合运用器材的能力，确保幼儿运动的自主性和丰富性。

6.加大教育信息化力度，确保优质的资源的保存和利用，根据主题从文本类、照片类、实物类等分门别类进行整理，推进确保课程资源库建设与完善。

（二）教育科研：加大对已有研究成果经验的提炼和梳理，积极帮助教师养成思考和提炼归纳的习惯，发挥课题对教学质量、师生发展的推动力。

1.进一步修改完成《提高教师集体活动“设计—实施—反思”专业能力的实践与研究》的课题报告，确保质量，形成经验集。

2.邀请区教科室专家来园指导案例等文章的撰写，提高教师的总结、归纳、提炼的能力，增强教师撰写的成就感。

3.关注教师的职评情况，了解教师需求，积极动员教师把文章进行投稿，给予指导，提高教师文章发表率。

（三）文化建设：结合党支部工作，继续开展“国学经典”活动，发现并弘扬身边的“三实员工和三实事件”，不断发现身边正能量与正向价值追求，提高团队归属感和荣誉感。

1.有计划有针对性地制定中心组学习和政治学习计划，保证每月一次的中心组学习和政治学习，加强师德建设，提高法治意识，坚决实行“八项规定”，坚决守住“法纪底线”。

2.及时发现并梳理“与和谐校园创建相关”的信息和经验，提高“三实文化”的践行和宣传力度，确保“市文明网”等各类宣传网站信息的及时上传。

3.有创意地开展“佳缘荟”活动，有序开展“尚品”活动，丰富教工生活。

三、主要活动安排

二、三月份：

1.  开学工作检查；

2.  全园“新年好”主题活动；

3.  各部门完成工作计划；

4.  区教师研修基地活动（第一次）；

5.  家委会、家长学校活动

四月份：

1. “寻找春天”社会实践活动；

2.  区教师研修基地活动（第二次）；

3. 祖辈家长学校活动

五月份：

1.  消防逃生演练；

2． 区教师研修基地活动（第三次）；

3.  园际带教送教上门活动；

六月份：

1.幼儿发展评价；

2. 各类资料汇总；

3. 电子成长档案审阅；

4. 区教师研修基地总结活动；

5. 协作片总结活动。