2013学年第二学期德育工作总结

 本学期，我校深入实践“为每一个学生提供最适切的教育”的办学理念，围绕学校“以人为本，因材施教，注重实效，追求创新”的办学思路及工作中心，深入推进“两纲”实施，坚持立德树人，以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和中国梦宣传教育为重点，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为目标，不断创新活动载体，拓展德育途径。在全校师生的共同努力下，学校德育工作开展顺利，取得一些喜人的成绩。本学期的德育工作总结如下：

一、注重德育师资队伍的专业发展

1、营造“每人都是德育工作者”的氛围。以学科教育、日常管理、值班为载体，强化教师的德育意识，营造全员育德的良好氛围，形成全育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

2、关注班主任队伍专业化发展。针对德育实践中的重点、难点问题，进行专题培训和研究，积极探索有效应对策略。如围绕“让‘问题’不再棘手”——学生问题行为诊断和引导”这主题，邀请专家来校为班主任作专题的辅导，开展让“问题”不再棘手交流研讨活动。我校的谢春明老师结合自己在班主任工作中碰到的特殊家庭学生逆反心理等方面成功案例，与大家进行分享。会上，班主任们结合学生中日益突出的网瘾行为进行诊断研讨。初等职校的顾佩老师针对自己碰到的个案——对网络成瘾至逃课的行为，谈了自己的教育方法和措施。与会老师结合自己的工作经验，分别从寻找根源、对症下药、合理疏导、控制有度、多方联手等方面进行诊断、分析，研讨方法。

3、加强心理健康教育教师队伍的建设，充分发挥班主任、心理老师作用。鼓励学校心理教师参与市级新进心理教师的培训及区级心理培训，如沙盘、家庭治疗、督导培训等；鼓励心理老师参加市区级各类评比活动，本学期有3人次参加。

4、继续加强落实《中小学班主任工作规定》，加强班主任常规工作的学习和有效落实，通过自评、互评、考核小组检查等，进一步促进班主任常规工作的质效。

二、深入推进“两纲”教育

1、注重学科育德。在教导处的带领下，以绿色指标为导向， 注重培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，进一步推进落实“两纲”教育，实施课程德育，不断发挥课程整体育人功能。如开展“有技能皆可能”校园达人秀活动，在展示学生专业课程学习的成效同时，使“两纲”教育成为常态；邀请区名优教师薛莲老师来校执教《珍珠鸟》，做到教育教学的有机整合，达到充分发挥课堂主渠道的作用。

2、举办好主题为“绿色环保伴我行”的校第九届德育节。本次德育节的活动有学科育德、主题班队、马兰行动、垃圾分类、环保知识学习测试、低碳出行日活动等，旨在围绕主题开展贴近学生生活、学习、实践的系列活动，不仅增长环保知识，增强环保理念，更重要的是让学生用自己的行动，积极参与绿色环保的实践。学生们积极参与， 24个学生作品经过激烈的初评进入终评展示，选手们围绕自己的创意制作理念和设想，以p.p.t的形式从各个角度向全校师生作了作品呈现。选手们的介绍将精彩的创意和环保理念有机融合，赢得了师生们的阵阵掌声。13位青年老师作品也在活动中进行展示。经过终评，有10个作品荣获“小小设计师奖”、“绿色环保奖”、“创意人气奖”。学校将以喜报的形式让家长一起分享学生的成功和喜悦。

3、开展好主题教育活动。继续开展“我们与梦想同行”系列主题教育活动，举办十八岁成人礼活动。在六一节前夕，学生把马兰行动所得的钱款购买了200员左右的玩具和胜利街幼儿园的小朋友一起共度“六一”，使勤劳节俭的行动更有意义。积极组织形式多样的感恩教育、青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制宣传、禁毒、消防、防震减灾、预防艾滋病教育等教育活动。

4、 注重行为规范教育。切实抓好学生的日常行为规范教育，深入开展以“诚信、责任、互惠”为核心的品性教育。以“低起点、严要求、小步子、勤矫正”的形式进行训练，抓规范，促养成，注意捕捉每个学生的闪光点。通过政教处、班主任、任课老师、生活老师的评价及学生自评他评，以“星级行为规范示范员”、“文明班级”、“文明宿舍”、“三学积极分子”评比、少先队天天查、周周评活动为载体，对涌现出优秀集体和个人通过广播、流动红旗、佩戴标志、学生跟进等多种形式进行及时的激励，以强化学生日常行为规范、寄宿纪律以及班级日常管理工作的管理工作。 本学期评出25名三星级行为规范示范员、45名“三学”积极分子，以评比促规范，以规范促养成，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。

5、注重实习生巡回指导工作。创造性地开展学生实习生的指导工作，不断积累经验。对实习生开展惜时守信、遵纪守法、吃苦耐劳、敬业爱岗、乐于奉献教育、使他们树立正确的择业观、就业观和价值观，努力提高他们的竞争力，想方设法拓宽实习市场和就业推荐途径。积极做好新一届学生实习动员联系推荐工作。

三、加强校园文化建设

1、开展丰富多彩的校园文化活动。围绕校第九届德育节，组织开展系列活动；围绕学校“有技能皆可能”开展系列活动；围绕“团队小广播”，开展“快乐星期四”、“阳光加油站”等固定文化项目；围绕学生社团开展活动；开展诵读活动，进一步丰富学生校园文化生活。

2、注重班级良好氛围的形成

班级营造良好的、有特色的班级氛围，以促进和谐的师生关系、生生关系形成；重视班级文化建设，以班级为阵地，开展系列班队活动，强化班集体建设，增强学生的班级归属感，营造健康、和谐、文明的班级育人氛围，实现育人的价值。

3、注重学生心理健康教育。

成功争创“上海市心理健康教育合格校”，并以此为起点，不断改进学校心理指导中心硬件建设，健全指导中心的制度建设，推进心理指导中心的正常运行。不断完善学生的心理档案。心理辅导中心面向学生开放。支持、鼓励专、兼职心理教师参加岗位培训，提升心理教师的业务能力。加强课题的研究。组织开展主题为“你我沟通，架起心桥”的“学校心理健康周”活动，并进行区级层面的研讨交流,准备好相关资料，参加市学校心理健康教育活动月评比。

4、加强学生网络道德教育。针对网络融入学生生活这一现状，从学生实际出发，利用午会课、信息课、心理课、班（团队）会等开展网络道德教育。各班规范和加强班级QQ群、班级微信群等网络空间管理和活动引导，引导学生提高辨识能力，学会理性分析问题，提高青少年学生新媒体运用能力，充分发挥网络育人的积极作用。

5、继续加强安全文明校园建设。

加强对学生日常行规的管理，以学生交通安全、禁毒教育、法制教育和食品安全教育为切入点，关注学生课内外活动。采用定时与不定时相结合的方式，进行消防逃生演练、紧急疏散演练。 

6、开展科技艺术教育。

加强科技艺术队伍的建设，关注科技艺术教师专业成长，开展适合学生发展的课程和形式多样的活动，为学生创设搭建活动的空间和舞台，提高科技艺术教育实效。学生的健美操、小品参加区级比赛，“美术小社团”荣获区特色校社团，学生多人在市区的比赛中获奖，有些学生正酝酿参加全国级比赛。

7、重视体育卫生工作。

认真执行《青浦区学生健康促进工程实施方案（2011—2015年）》，努力促进学生养成有利于终身发展和全面发展的良好学习方式和生活方式。广泛组织校园阳光体育活动，努力做到“人人有项目，班班有活动”。确保“学生每天有一小时参加体育锻炼”。加强学生广播操训练。通过“广播操流动红旗”、广播操比赛等载体，提升学生广播操的质量。开展好运动会。落实《学校卫生工作条例》，重视学校卫生工作的标准化、规范化和制度化建设，完善流行病、各种急慢性传染病的预防预警和紧急情况报告制度，形成学校卫生管理网络。健全食品卫生安全保障机制，强化学生餐的监管，确保学生餐的营养和卫生，杜绝食物中毒事件发生。

四、注重学生家教指导

1、继续做好上海市家庭教育指导“十二五”实验基地的工作，以构建和谐家校关系为重点，广泛开展家庭教育指导。发挥家委会作用。完善家长学校工作，提高家长学校的质量。加强学校和家长的沟通，共同促进学生健康成长。

2、充分利用家委会、家长学校等平台，与家长多沟通，达成教育共识，形成教育合力，促进学生健康成长。让家长参与学校的各类活动，感受孩子的学习环境，及时与学校沟通，发挥家校合力的作用。

3、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子与其他孩子一样健康成长。

青浦区初等职业技术学校

2014年6月