香花桥小学2014学年第一学期英语教研计划

一、指导思想:

认真贯彻落实“区研修中心计划”和“香花桥小学2014学年第一学期工作计划”。 以“青浦实验”核心思想：“扎根于内在的需求、扎根于鲜活的经验、扎根于行动反思”为指导，以“基于课程标准的教学设计和评价”为课堂教学的准绳，加强新课堂实验的研究和推广，构建“为学而教、少教多学、鼓励挑战性学习”的以学生的学习为中心的知能并进的新课堂；着力培养优秀青年教师，提高教师的教学能力，从而提升我校英语学科水平。

二、主要工作：

（一）、通过学习与指导，更新教师教学理念

1. 组织学习和研讨朱浦老师的报告，进行学习和交流。

2. 进一步学习“上海市中小学学业质量绿色指标”， 树立全面的教育质量观，发挥科学教育评价的正确导向作用，丰富学业质量评价的内涵，引导教师减轻学生课业负担，促进学生全面发展。

3. 邀请教研员来校指导，通过课堂剖析和讲座，帮助教师更新教学理念，提升教学能力。

（二）基于课标与学情，聚焦课堂教学改进。

1. 有针对性地组织观摩2014年上海英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动，分析讨论，吸取精华，不断提升自身的课堂教学水平。

2. 结合我校教研活动，给青年教师教师搭建舞台。以区级课题为导向，以我校“二实践三反思”的主题式教研活动为契机，加强对青年教师的课堂教学指导，努力引导教师加强和提升自身专业素质和教学素养，在日常教学中不断地学习与思考，实践与反思，提高课堂教学的有效性。

3. 安排组织好课堂开放实践活动。以课堂开放实践课作为锻炼和学习的重要平台，通过全员参与，切实提高课堂教学的有效性。

4. 鼓励教师从课堂实际出发，以提高学生语用表达促进思维发展为导向，开展专题研究，梳理解决问题经验，以切实提高我校英语课堂教学的实效。

（三）、以常规促进教研，提升校本研修能力。

1. 加强常规的学习，有效开展教研活动，做好资料的整理，丰实资源库。

2. 继续加强单元过关，每位教师要按分工认真出好单元试卷，提高出卷能力，重视对学生能力型考查。重视单元质量分析，以便及时发现问题，解决问题。补差补缺抓早抓实。

3. 突出有效作业，精心设计学习单，切实减轻学生负担。

4. 继续做好一至五年级英语口语评价工作，体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，做好充分准备迎接区的抽查。

5. 加强校本课程的研究，积极参加区校本课程的评选。

（四）促教师专业发展，提升团队教学素养。

1、重视经验教师的教学专业发展。通过课堂开放活动和校本研修活动，给予经验教师更多的专业支持和引领，促进其专业成长。

2、重视青年教师培养，关注其专业发展。以区青年教师课堂教学大比武为契机，给青年教师压担子，多为他们搭建锻炼和学习的平台，加速青年教师的成长。

（五）梳理教学中问题，构建新课堂的模型。

1. 找出本校新课堂改进的切入点，开展主题式教研活动。

2. 开展“为学而教、少教多学、鼓励挑战性学习”新课堂的建设的有效案例研究。努力形成本学科新课堂的教学结构模型及其典型的案例。

3. 继续开展区级课题《应用性阅读：促进小学中高年级学生对英语语法本质理解的实践与研究》的研究。

具体工作：

九月份： 1、传达会议精神，制定教研计划。

2、一年级学习准备期培训。

3、期初教学常规检查。

4、教研员来校指导。

          5、青年教师课堂教学大比武布置和动员。

6、做好单元过关工作。

十月份：  1、第一轮教研活动。

          2、做好单元过关工作。

3、课题相关研究工作。

十一月份：1、期中质量抽查、质量反思与分析。

2.、期中常规检查。

3、第二轮教研活动。

4、做好单元过关工作。

5、青年教师备课比赛。

十二月份：1、做好一~五年级口语评价准备工作，迎接区抽查。

2、做好单元过关工作。

3、青年教师课堂教学评比。

一月份：  1、制定复习计划，期末复习。

          2、做好期末质量调查工作。

          3、期末常规检查。

          4、期末资料整理上交。

2014．09