幼儿园是人口密集场所，由于幼儿的年龄尚小，对地震灾害等突发公共事件的抵御能力较低，所以，幼儿园往往成为受灾最为严重的地方。根据本园的实际，特制定地震应急预案。

一、应急指挥机构和职责

应急总指挥由园长钱峥担任，现场应急副指挥由总务主任郭春凤担任。在原定总指挥或者副指挥无法到达现场时，由保育长蒋秀兰担任指挥人员。

总指挥的职责：负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向教育局行政办和托幼办通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。

副指挥的职责：全权负责应急救援现场的组织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。

二、地震应急疏散救援原则

按照 “统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则来进行在校师幼的地震应急疏散救援。

三、人员疏散和应急避难

1.当险情发生时由钱峥园长发布疏散命令；

2总务主任郭春凤负责科学设计疏散的路线；

3.保育长蒋秀兰和保健老师负责统计、报告疏散人员数量，以及组织自救、互救；

4.检修工陆振新负责疏散过程中及时切断电源，防止次生灾害的发生；

5.演练和险情来临前，通过专题培训必须让所有在园师生熟悉关于疏散的有关信息，通知师生疏散的方法、主要或者备用集合点、疏散路线和查点所有人员的程序。

四、自救互救

1.指定保育长蒋秀兰为医疗救助指挥人员，建立救护工作的统一指挥；4位保健老师确保重伤员的紧急护理及与医院的协调工作。

2.通过专题培训和班主任教师的教育活动，教给全体师幼开展自救互救工作的常识。

五、突发事件应对

1.当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。

保存体力的方法有很多，不动不叫虽然不消耗体力，也不利于体能延续。

被困者长期受困在狭小的面积内，腿脚不能自如舒展，如果长时间不活动，血液流通不畅，身体会麻木失去知觉。这时，被困者应当适当活动身体，按摩或有频率、有节奏的活动都有利于身体机能维持。

竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。

压在废墟下的被困者，最好相互聊天避免睡着。因为废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。

2.地震后的火灾更可怕。因此，避难之际首先要关掉液化气开关，消除火源。只要有可能的话，要设法关掉煤气总开关。

六、注意事项

1.无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本园抢险救灾。

(1)活动室内人员：

要保持镇定,切莫惊慌失措。听到警报后由班主任教师尽快组织幼儿迅速抱头就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量低,躲到桌底或墙角,以保护身体，避免被砸，不要靠近窗口，千万不要跳楼和跳窗。

(2)户外人员：

在户外的幼儿，听到警报后由班主任教师尽快组织幼儿跑到空旷的地方，用双手放在头上，防止被砸，避开建筑物和电线；在大操场上的师幼，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

2.根据各班级所处位置，紧急疏散时候应做到：

（1）幼儿就地紧急避震,再次听到警报后，各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。

（2）撤离顺序及线路：按照幼儿园制定的疏散路线迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。

（3）严格强调必须按疏散线路迅速疏散，不要争先恐后，避免碰撞、拥挤、踩伤。上下楼梯，1位教师在前，1位老师在后。

（4）遇到灾情，千万不可跳楼。

（5）本班级和保育员负责指挥班级幼儿疏散，不得擅离岗位。

（6）各层楼梯口、拐角处由其他教辅人员指挥。

（7）疏散过程中教师随时提醒幼儿双手护头，以防被砸。

（8）疏散途中要尽量避开建筑物和电线。

（9）到达安全地点后，各班教师要立即清点2幼儿人数，报告给保育长蒋秀兰，汇总后报总指挥部。

七、疏散后的救助和灾后处理

1.疏散后，由园安全领导小组开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的师幼的救护。

2.灾后园长应立即向教育局行政班和托幼办汇报本园情况，包括人员伤亡、财产损失等。

3.总务主任和保安、门卫加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班巡查，防止各类犯罪活动。

4.全体教职员工积极协助当地政府做好广大师幼的心理辅导，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

八、组织实施演练

根据地震应急预案编制应急演练方案，进行模拟实战训练。一方面促进师幼熟悉预案，提高地震应急处置能力，另一方面检验预案的可操作性。演练方案应包含以下几个方面：

1.演练的具体时间（待定）范围（全校）；

2.演练参与的班级、人数和各班级的疏散撤离路线、撤离时间及各班级的具体负责人(当班老师)；

3.安全区域的确定及撤往安全区域的指示标志；

4.确定各楼层、楼梯口、楼梯拐角处的具体负责人落实；

5.明确各楼层清查人员，防止有人滞留活动室；