一些幼儿园为投家长所好，推出多种多样的学习项目，对此，我国幼教专业首位博士后张博指出：幼儿园不是学知识的地方。孩子到幼儿园，最大的收获应该是养成良好的生活习惯，能够与他人正常沟通。他认为，幼儿教育要以生活作为参考体系，直接面对生活，着眼于幼儿素质的提高、良好习惯的养成，并强调教育内容的生活化和启蒙性。

疲劳教育：儿童心理健康的“杀手”

有的家长每天最关心的问题是“作业做完了吗？”每周最关心的问题是“单元考试考几分？”课余仍不忘为子女请家教、上特长班。教育专家指出，这种长期的“疲劳教育”，将导致儿童出现紧张、焦虑、自卑、恐惧等心理征兆，有的还会出现程度不同的对抗情绪及逃避、说谎、破坏等不良行为。

孩子成了“计算器”

据教育进展国际评估组织对21个国家的调查，中国学生在学校用来做数学题的时间每周307分钟，其他国家仅为217分钟；回家后中国孩子每周还要花4个多小时对付数学题，其他国家不超过1小时。但中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。

教育专家疾呼：国家需要的不是计算器，而是具有创新能力的人才。

小孩不宜玩大足球

英国大学校医进行的一次调查表明，少年玩成人足球（5号足球）对他们的健康不利，而且还易造成守门员腕部受伤。为避免一些外伤，他们应玩比正常足球重量轻一点的足球。